林海音
我有一位老婆婆，每的除夕要我為她做一件事，她拿來一疊紅紙、筆硯要我寫“春”，在裁成大小形狀不同的紅紙上，我用飽蘸了硯墨的羊毫筆，竟痛快淋漓地揮毫一番，當我每次寫下那“福”字、“春”字的時候，心里不明想到，如果不是因為還有一位守著舊習慣的老婆婆的話，像我們這一代人，在目前的這種生活下，又怎么能有機會練練毛筆字的呢？我的毛筆字雖有如春蚓秋蛇，但我還是很高興寫，因為它使我溫習了舊的歲。
去我給老婆婆拜的時候，忽然想起了我似乎還有件什么事沒有做吧？以為是老婆婆忘
了呢？便問她：“伯母你今忘了叫我寫春�。�”
她拍拍我的肩笑道：“我叫我家阿文寫了，以后就可以不麻煩你了，真多謝你呀！”
我不由得驚奇的叫起來：“阿文會嗎？”
老婆婆說：“阿文進了學校，回寫字了，喲，你來看”。
果然，在廚房的門片上，在飯廳的墻壁上，在臥室里，各處都貼滿了那寫上福與春字充滿稚氣的紅紙。老婆婆的眼睛從去起就不太好了，所以貼得歪歪斜斜的，那卻是包含了多少深切的意義��！
阿文去是7
歲，剛進小學，今就是8
歲了，老祖母守著這個孫子生活，因為阿文的父親病亡了，母親改接到外地，可以說老婆婆對于第二代的希望已經沒有了，她的精神是依靠在第三代阿文的身上。我常替她難過，想著這中間空落的一段距離，怎么能銜接得上呢？但是老婆婆并不氣餒，她只是那樣穩穩當當的活著。祖孫倆沒事閑談的時候，我常聽阿文對祖母說長大要如何如何的話，祖母也都滿口答應下來，就仿佛一向寄望兒子的一切都會在孫子的身上實現。
老婆婆的人生觀無形中給我很大的啟示，我想她們是生活在冬天里，卻毫不懷疑的等待著春天的一天天接近。
可不是，當阿文寫下了第一個“春”字時，那不是已經接近了一步嗎？
春天與希望常被人相提并論，但是我覺得，應該再加上兒童，兒童、春天、希望，才是一個完整的人生。我底在整體信件的時候，翻出舊信來看，發現一封發黃的心，是往恩師寄給我的，那，我曾向他發了些牢騷。他立刻回信安慰我：“經過少到青幾次人生的歷練，不但你不是小孩子了，而我更是垂垂欲老，完完全全的快樂是不容易得到的，夫妻之間一直要互諒互助，如果常去觀察分析不免自尋苦惱，何況我們都有我們神圣的職務，保護和教養我們的下一代。如果我們能看到我們一生所希望所愿意做的事，他們能達到能完成，
該是多么快樂的事情，時間是多么的無情啊！”
人生是有限的，希望卻是無窮，唯有兒童的地方，才有無限的希望，代代相延續，這是一份活的財產。我們也許生活得并不如意，也許常覺得個人的夙愿完全絕望，這世界是多么悲慘！但是看見了孩子們天真浪漫的興致與笑容，便會相信我們的世界仍有前途，仍有美的境界存在。
今我當然還是沒有希望給老婆婆寫春了，但是那春的意義并沒有失去。新事里，只覺得春意盎然。
18.
第一段中寫到，老婆婆除夕都要“我”為她寫“春”，請問老婆婆和“我”寫“春”的目的分別是什么？（
5
分）
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19.
她拍拍我的肩笑道：“我叫我家阿文寫了，以后就可以不麻煩你了，真多謝你呀！”老婆婆的這一言行，表現了她怎樣的心理？（
4
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20.
根據文章，完成下面題目。（
7
分）
（
1
）老婆婆在家里把孫子稚氣的“春”字貼得到處都是，且貼得歪歪斜斜的。為什么說“那卻是包含了多少深切的意義��！”
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（
2
）某“我”曾向師母發了些牢騷。請推測一下“我”所發的牢騷的大致內容。
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21.
本文的標題是“春”，如果改為“寫春”，你認為好不好，為什么？（
6
分）
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