侯德云
說起來，已經是很多前的事了。
怎么忘得了呢？
高考結束了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待大學的錄取通知。哪個大學無所謂，只要肯錄取我，它就是中國最好的大學。
我很焦急。比焦急更讓人鬧心的，是無聊。那可真叫無聊，連小說也讀不下去，心里有事嘛。
那個命根子一樣的錄取通知終于來了。
①
我心里懸著的石頭落地了。我踏實了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九點鐘的太陽了，我將光芒萬丈懸掛在劉家莊的上空了。
我沒有急著回家。沒有。
②
我知道，我的父母也都在心急火燎地盼著這個好消息。
我的想法是，反正他們已經盼了很久，再多盼一會兒也沒關系。
……
好消息傳到家里，家里的氣氛立刻就變了。
爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是發了狠的，是用目光在擰。
爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光。
③
他忘記了午睡的習慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門
。
媽也放下了飯碗。她坐在炕沿上，一會兒撩起衣襟擦擦眼，一會兒又撩起衣襟擦擦眼。她說：
“
我的沙眼病又犯了。
”
④
爹把他的唾沫星子噴．遍了劉家莊的每一個角落，然后又興高采烈地接受著每一個角落里噴向他的唾沫星子。
爹的得意忘形，讓我覺得有點不自在。
也不能全怪爹。劉家莊到地球上定居了上百，什么時候長出過大學生？
⑤
好在，兩天以后，爹就清醒過來了。
爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博愛，也很無恥。那是他兒子的路費、學費和生活費，不好好看看，行么？
我跟著爹，到集市上去賣過一次西瓜。
那天很熱，熱得很不要臉。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，卻很少有來買西瓜的，好像吃了西瓜就會著涼似的。太可恨了。
我臉上的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了。他皺了皺眉頭，彎下腰，從筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸開，遞給我。
我說：
“
爹，你也吃。
”
爹說：
“
我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。
”
西瓜有點生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打發了。扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均的一層淺粉色的瓜瓤。
爹狠狠地扎了我一眼，走過去，將瓜皮一塊一塊撿起來。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土，又輪流把它們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。
我的眼圈紅了。
那些日子，媽換了一個人似的。她很少說話，她喜歡盯著雞屁股看。不光看，還經常去摳，摳得一絲不茍。好像我要去的地方，不是大學，而是雞屁股。
爹說：
“
別理她，你媽跟雞屁股有仇。
”
媽的確跟雞屁股有仇。那一天，她又去摳蘆花雞的屁股。按她的說法，這個挨千刀的貨，屁股里夾了一只蛋，兩天了，還沒生下來。是銹住了么？媽很生氣。她把自己的手指頭變成了挖掘機，在蘆花雞的屁股上開工了。她成功地從蘆花雞的屁股里挖出了一泡黃水和幾小片雞蛋皮。
我走出家門的那一天，可憐的蘆花雞死掉了。
公共汽車開出很遠了。我回過頭。我沒有看見爹媽。也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞。（有刪節）
1.
下列說法有誤的一項是（
）（
2
分）
A.
文章畫線句子
②
中
“
煙熏火燎
”
寫出了父母等待錄取通知書時焦急難耐的心情。
B.
文章畫線句子
③
中
“
背著手
”
、
“
一挺一挺
”
等動作寫出了父親的自豪與得意。
C.
文章畫線句子
①
主要運用了神態描寫，文章畫線句子
④
運用的修辭手法是夸張。
D.
文章畫線句子
⑤
中
“
清醒過來
”
的意思是：不能光想著高興，要為兒子籌措學費。這一句在結構上的作用是承上啟下。
2.
文中有兩處描寫父親看我的眼神，請找出來，結合重點動詞體味父親當時的內心世界。（
4
分）
①
②
3.
母親為我籌措學費摳雞屁股一段，幽默調侃，請分析作者當時的家庭經濟狀況和母親這一舉動的深刻內涵。（
2
分）
①
②
4.
作者在結尾說
“
我沒有看見爹媽。也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞
”
，你是怎樣理解這句話的內涵與作用的？（
3
分）
5.
在我們的人生歷程中，一定會遇上許多讓人感動、令人難以忘懷的人和事，他們伴隨著我們健康成長。
“
感恩親人，感恩社會
”
應該成為當今社會的主旋律，請擬一條相關的公益廣告。（字數在
10
字左右）（
2
分）
參考答案：
1. C
（
2
分）
2.
（
4
分）
①
“
那不是一般的看，是發了狠的。是用眼光在擰
”
，
“
擰
”
一詞寫出了父親的狂喜以及對兒子的贊許。
②
“
爹狠狠地扎了我一眼
”
，
“
扎
”
一詞寫出了父親對兒子浪費行為的不滿與憤怒。
3.
（
2
分）
①
寫出了家庭生活的貧困
②
愛子心切，為兒子籌措學費費盡心機，不擇手段。
4.“
沒看見
”
和
“
我看見的，只是
……”
并不矛盾，
“
賣西瓜
”
和
“
摳雞屁股
”
濃縮了父母對
“
我
”
最深沉的愛，
“
我看見的
……”
意思是說我會永遠記得父母的恩情。（意近即可）這句話照應文章開頭，深化了主題。
5.
提示：符合主題即可，若能使用一些修辭手法或較有文采更好。
示例：
①
滴水之恩，涌泉相報。
②
常懷感恩之心，善做點滴之事。
③
幸福之花，開在感恩的枝頭。
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