一個細菌經過20分鐘左右就可一分為二;一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄;仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一內就能長出數百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫“Clone”，音譯為“克隆”。實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”。這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。
自然界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產生的雄性細胞(精子)與母方產生的雌性細胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵經過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體。這種依靠父母雙方提供性細胞、并經兩性細胞融合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體。而這兩個、四個、八個……個體就叫做無性繁殖系(也叫克隆)。
可以這樣說，關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述--孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。
1.
節選文字說明的主要內容是( )
A.
動物的克隆 B.有性繁殖 C.植物的克隆 D.克隆是什么
2.
第二段文字中加點詞語“正常”的作用是( )
A.
排除特殊繁殖情況，體現說明語言的準確性。
B.
還可能有其他情況，體現說明語言的生動性。
C.
排除特殊繁殖情況，體現說明語言樸實的特點。
D.
還可能有其它情況，體現說明語言靈活的特點。
3.
第三段文字引用孫悟空的故事的用意是( )
A.
表明我國關于“克隆”的設想在世界上是很早的。
B.
表明文章是按照由植物到動物的順序來介紹的。
C.
生動形象地說名了克隆的含義，增添說明的趣味性。
D.
深入準確地介紹克隆的知識，增添說明的神秘性。
4.
文中畫線句子運用的說明方法及其表達作用是( )
A.
引用，體現無性繁殖的普遍性，消除讀者的困惑。
B.
引用，把高深的科學知識直接明白地介紹出來。
C.
舉例子，體現有簡單到復雜，由個別到一般的說明順序。
D.
舉例子，以常見的無性繁殖現象作為文章的開頭，通俗易懂。
5.
文中使用了英語和希臘文，其作用是( )
A.
使得文章形式多樣，富有文采。
B.
說明“克隆”的普遍性。
C.
從詞源上追溯“克隆”的詞意。
D.
突出“克隆”的研究價值。
答案：
1.D
2.A
3.C
4.D
5.C
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