一、實驗目的
通過簡單實用的實驗，探究可燃物燃燒的條件。
二、實驗儀器及試劑
改進1、大燒杯（500ml）、大試管兩支、橡皮塞兩個、
鑷子、坩堝鉗、酒精燈、藥匙、濾紙、火柴、
紅磷、白磷、一試管氧氣（或空氣）、熱水
改進2、同上兩個氣球（白色和紅色）
改進3、燒杯（500ml）、銅片（平整）、兩個小集氣瓶、
鑷子、酒精燈、坩堝鉗、藥匙、濾紙、火柴
紅磷白磷一試管氧氣（或空氣）熱水
三、實驗儀器裝置圖及組裝說明
（1）裝置圖
（2）儀器的組裝說明：（注意事項）
①大試管要干燥，白磷表面的水分要擦干。
②白磷的量不要太大，尤其是放在熱水中的白磷，小綠豆大小即可。
③大燒杯里的熱水占四分之三。
④往銅片上先放紅磷，再放白磷，以免白磷先燃燒。
⑤燃燒后試管中或銅片上的白磷可能沒燃完，小心處理。
四、實驗操作
改進1：
（1）在大燒杯中加入四分之三大約80℃左右的熱水，用鑷子取兩小塊白磷，一塊放入熱水中，一塊用濾紙擦干表面的水后放入干燥的大試管中塞上橡皮塞，在另一個干燥的燒杯中加入少量紅磷，將兩個試管同時放入盛熱水的大燒杯中，觀察現象。
（2）將收集氧氣的大試管倒扣在熱水中，用坩堝鉗在水面下取下橡皮塞，扣住水中的白磷，觀察現象。
改進2：（白磷量多時使用）同上。
改進3：（1）在大燒杯中加入四分之三大約80℃左右的熱水，向其中加入一小塊白磷，在大燒杯上放一塊平整的銅片，左邊放一小塊表面用濾紙吸干水分的白磷，右邊放少量紅磷，觀察現象。
（2）將收集氧氣的大試管倒扣在熱水中，用坩堝鉗在水面下取下橡皮塞，扣住水中的白磷，觀察現象。
五、裝置改進的意義
教材中本實驗應在通風櫥中進行，可很多學校由于條件所限，沒有通風櫥或換氣設施。若按照教材上的實驗操作往往會導致燃燒后生成的五氧化二磷擴散到空氣中，刺激人的呼吸道，影響健康、污染環境。另外，往水中通入空氣或氧氣時，熔化后的白磷往往隨氣流四處飛散，很難觀察到白磷在水中燃燒，達不到預期的效果。
如何操作才能既防止、減少五氧化二磷對人體的危害，又能使實驗現象明顯而且便于操作呢？
根據五氧化二磷的化學性質，起初設想可以用水吸收或者某些堿性液體吸收，但是考慮到演示實驗應該具備實用性、直觀性、簡潔性，而不是化簡為繁，所以我選擇了改進，而不是創新設計。力求用簡單的實驗得出科學的結論。其次聯想到第五單元探究質量守恒定律的相似裝置，于是便有了以上的幾種改進。
改進后的實驗不僅可以有效防止和減少生成的五氧化二磷對人體的危害，還能觀察還能清晰的觀察到冷卻后五氧化二磷的顏色和狀態，更加觀察到白磷在水中燃燒。與改進前的實驗相比，改進后的實驗更具直觀性、實用性、科學性，而且簡單易行，更加利于學生創新意識、環保意識的養成。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/953712.html

相關閱讀：初中課外化學實驗 檢驗含碘食鹽成分中的碘
關于樂果的初中化學知識百科
初中化學?電木的來歷
瑞典
德國化學家?瓦拉赫