“走上辯論臺”指導與范文
走上辯論臺
一、 習作要求：
1、 多角度思考分析問題，觀點鮮明正確。
2、 有理有據，材料充實，令人信服。
3、 結構完整，條理清晰。
二、 老師指導：
〖我要寫〗
經過同學們激烈又精彩的辯論，課本中的三個論題，在我們每個人的頭腦里，都有了非常明確的看法和主張。特別是第一個論題，對于上網的利弊，同學們的認識還是很深刻、很全面的。并且我發現好多同學不是平淡地講述材料、陳述觀點，而是充滿激情地談自己的感受和看法，談得有聲有色，很精彩，很能打動人，看來都有切身的體會吧。
我想：只要同學們再具備一定的自我控制能力，就一定不會再沉迷于那些亂七八糟的網絡游戲中，讓網絡真正成為我們的良師益友，成為我們工作、學習、生活的好幫手。
可就在我們的周圍，還有多少青少年，仍然執迷不悟、不思悔改、不求進取，耽誤了大好的學習時機和原本美好的前程，讓老師失望、讓家長傷心、讓周圍人恥笑。同學們，請拿起你的筆，把你的深刻的體會、精辟的見解和主張寫下來吧，動之以情，曉之以理，讓他們能夠迷途知返、懸崖勒馬吧！
〖寫什么〗
這次寫作與以往的寫人記事、寫景狀物不同，而是發表自己的觀點，是寫個人對事情的看法和主張，勸告別人按照自己的思想見解去處理事情。
這類文章的最大的要求就是：樹立一個明確的觀點，讓人看了后會心服口服。
要樹立自己的觀點，有幾種途徑，一種是：通過大量的事實和道理，直接證明自己的觀點是正確的，這叫做“立”，就是樹立正確的觀點；另一種是：通過一些事實和道理，批駁對方的錯誤觀點，這叫做“破”，就是批駁錯誤的觀點；也有人喜歡邊“破”邊“立”、破立結合，這就像同學們在辯論時一樣，既樹立自己的正確觀點，又要批駁對方的錯誤觀點。
〖怎么寫〗
要想使自己的主張很容易地被別人信服、接受，首先，自己先要明確自己的觀點，也就是自己先要站穩了立場，這樣說話或寫文章的時候，就不會說得摸棱兩可，甚至轉移了陣地、目標。這就是習作要求的第一項：多角度思考分析問題，觀點要鮮明正確。
其次，辯論的時候同學們就明白了，只憑氣勢、聲勢壓人是不夠的，那頂多讓別人口服，不能讓別人心服，有時還容易造成矛盾。要讓人信服，就得擺事實、講道理，這些事實和道理都應該是經得起推敲、經得起考驗的，“事實勝于雄辯”，鐵證如山，就不怕別人不信服了。這就是習作要求的第二項：有理有據，材料充實，令人信服。
習作要求的第三項：結構完整，條理清晰。這是寫文章時，幾項常規要求中的一項，格外提出來，是讓同學們格外注意，跟別人講理更得注意把話說得有條不紊，既清楚又明白，否則容易形成誤解，就影響文章的說服力了。
一、同學佳作：
〖佳作一〗：
有限的自制力， 無限的吸引力
山東臨沂 高鵬
21世紀， 是信息時代，電腦、因特網給人們帶來了極大的便利，這種技術本來是先進的，適合社會的發展要求的。但是，事物往往都有正反兩方面，上網也不例外，尤其是對于青少年學生來說，缺少自我管理、控制的能力，一旦上網成癮，就會耽誤了自己的前途，給家庭、給社會帶了很多不利影響。
就拿本人的上網經歷來吧。同大多數青少年一樣，最初，在父母面前,我信誓旦旦：只用電腦練習打字。后來同院的朋友偷偷教會了我許許多多的游戲。 家里裝了寬帶上了網后，一個更廣闊、更便利、更神奇的世界逐漸展現在了我的面前，從未體驗過 的驚喜如浪濤般迭起，助長著我原本就異常旺盛的好奇心，于是騰云駕霧一般，遨游在這虛擬的世界里，對于這種高科技帶來的便利，我無所畏懼，勇往直前。 考試成績急速下滑，也有過“無顏見爹娘”的感覺，但是仰仗著“游戲是兒童的天性”、“在游戲中增長智慧”的說法，我繼續在的虛擬世界縱橫馳騁，感覺其樂無窮。當然，在這種時候，父母會告誡你：不要再上網，要以學習為重�；蛘�，給你講幾個生動形象的故事，想讓你迷途知返。但是，既入“迷途”，哪能輕易“知返”？父母、老師的語重心長的教導，只能算是耳邊風。網絡的誘惑足以讓年少氣盛的心迷失方向，何況本來就不確定自己需要什么，追求什么，也不贊同父母老師給指出的“光明大道”。
這該是大多數青少年的共同的表現吧。長此以往， 大部分的時間都消耗在了網絡里，原本生動活潑的少年變得性格內向、孤立、消極，成績逐漸下降。
更嚴重的是，有少部分學生因為上網而走上犯罪道路， 遺恨終生。這樣的事例已經屢見不鮮了：
河南省一名13歲的女孩，因玩電腦游戲上癮，從拿母親的錢到偷家里的存折，再到變賣家中物品，最后離家出走，墮落為三陪女。
不久前，武漢市連續發生幾起重大未成年人惡性犯罪案，均與孩子為弄錢玩電腦游戲有關，有的形成犯罪團伙集體作案，偷竊、搶劫到錢后到游戲廳揮霍。
今年２月８日上午，５名中學生身穿迷彩服、頭戴馬虎帽、手持沖鋒槍在鄭州一銀行旁進行激烈“槍戰”，此舉引起了市民高度恐慌，近百名全副武裝的民警接到群眾報案后立即趕到了現場，將他們的“武器”以及“裝備”全部繳下。事后人們才知道，原來這些中學生是在模仿一種電腦游戲——ＣＳ（反恐精英）。
此類報道多如牛毛，不勝枚舉。
曾經 ，男生們 成群結伙地去網吧，利用網吧的局域網一起打諸如ＣＳ一類的槍戰游戲。現在，對ＣＳ感興趣的已經不僅僅是男生了，一些女孩子也開始對槍戰游戲熱衷起來，而且對那些血肉模糊的畫面習以為常了。還個別 中學生相約一起去網吧打ＣＳ時，甚至進行賭博。
更可惡的是：一些網吧不顧禁令，利用中學生打游戲的興趣去招攬生意，為他們提供各種便利，使那些本來就缺乏自制力的青少年越陷越深，無法自拔。
不過，并不是所有的青少年都是這種情況。專家發現：易出現上網成癮的孩子主要原因是缺少自制力。 自制力強的青少年，他們會很好的利用網絡進行學習、娛樂、或與外界交流，從而不會讓家長和老師擔心。
可是，自制力強的青少年有多少？要是青少年也具有很強的辨別能力和自制力，那還叫青少年嗎？還叫未成年人嗎？
總述：網絡的吸引力無限；青少年學生的自制力有限。評析：
正反兩方面切入，單方面落筆，提出自己的看法。
自身事例，獻身說法
切身的經歷和感受，透析了青少年上網成癮的過程和原因
由己及人，列舉青少年上網成癮的嚴重后果
由個別到一般，表明這已是普遍現象、廣泛存在，并非偶然
揭示了客觀原因和
主觀原因
反問句簡潔有力
對比鮮明、結論突出
評析：
本文從正反兩方面切入話題，從單方面落筆，提出自己的觀點：“青少年缺少自我管理、控制的能力，一旦上網成癮，就會耽誤了自己的前途，給家庭、給社會帶了很多不利影響�！�
接著先用自己的事例證明，獻身說法，既講經歷，又述心理，其實是既擺事實，又剖析了心理原因。
然后由自己到他人，由個別到普遍，其危害程度也由輕微到嚴重。用大量的事實有力地證明自己觀點的正確性。
又指出了網吧老板的不道德行為和青少年缺乏自制力的事實揭示了青少年易出現上網成癮的的客觀、主觀兩方面的原因。
最后用了對比的手法總結歸納，結論鮮明突出，給人們以警示。多角度分析觀點明 確
有理有據，材料充實，令人信服
圓滿地完成了訓練目標
〖佳作二〗：
上網利弊，事在人為
作者：湖北省 李軒
網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。
這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。
但又有許多人認為中學生上網弊大于利，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、色情，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。
但網絡是一個新生事物，的確，中學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，充分地說明了中學生的自制力不如網絡的吸引力。
但網絡好象剛出生的嬰兒，誰也說不準，他長大后會成為社會的棟梁，還是社會的蛀蟲？但終究是需要細心的扶持的，只有經過正確的教育、指導，他才會長大成人，為國家、社會作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制學生上網，不就好象將嬰兒扼殺在搖籃里嗎？
中學生上網的人數很多，受到不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說明了是否受到網絡的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網絡的因素。若干年前，毛澤東曾經說：打開窗子，清涼空氣進來的同時，蒼蠅也可能飛進來，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，不讓清涼的空氣進來。這個比喻很恰當、很形象地闡明了這個道理，誰都不會因噎廢食的。
后來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空氣了。所以事在人為呀！上網的利弊取決于個人的行為，只要我們不靠近那些沉溺人思想的網站，合理安排好時間，自然也就不會受到不良影響了。
所以上網利弊，事在人為。 如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用于學習：那肯定是利。
（選入時已做修改）評析：
開門見山，提出觀點
分析論證觀點：列舉網絡的種種優點
擺出反面觀點
欲破先立、欲進先退（擺出反面觀點的依據）
恰當、形象的比喻，批駁了反面的觀點，從而確立了自己的觀點
引用名人名言，進一步證明自己的觀點。又一恰當、形象的比喻
找出了癥結所在，也就找到了解決問題的途徑
結論：照應題目，又強調了自己的觀點
評析：
本文是一篇短小精悍的議論文：
開門見山提出觀點，然后列舉了網絡的種種優點 ，有氣勢有分量地證明了自己觀點的正確性。接著擺出對立的觀點，又通過兩個形象恰當的比喻（自創一個，引用偉人的話一個）駁倒了對方的觀點，有破有立，增強了文章的說服力�？芍^麻雀雖小，五臟俱全。
題目
《上網利弊談》、《事物的正確答案只有一個嗎？》《關于克隆的爭論》
本文來自：逍遙右腦記憶 /czzw/21430.html
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