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湖南省新田一中2013-2014學年高二上學期期中考試(教師命題比賽

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高二 來源: 記憶方法網
試卷說明:

主命題人:廖榮文 新田一中參與命題人:廖茂順 蔣西文 蔣郴立 駱忠波時間:90分鐘 滿分:100分可能用到的相對原子質量數據:Na-23 O-16 H-1一、選擇題(每題只有一個答案正確,每小題3分,共48分)、已知反應X+Y= M+N為放熱反應,,對該反應的下列說法中正確的( )A、X的能量一定高于M B、Y的能量一定高于NC、X和Y的總能量一定高于M和N的總能量D、因該反應為放熱反應,故不必加熱就可發生下列各組熱化學方程式中,△H1 >△H2的是( )① C(s)+O2(g)===CO2(g) △H1 C(s)+O2(g)===CO(g) △H2② S(s)+O2(g)===SO2(g) △H1 S(g)+O2(g)===SO2(g) △H2③ H2(g)+O2(g)== =H2O(l) △H1 2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) △H2④ CaCO3(s)===CaO(s)+CO2(g) △H1 CaO(s)+H2O(l)===Ca(OH)2(s) △H2A.① B.④ C.②③④ D.①②③3、關于小蘇打溶液的表述正確的是( )A. c(Na+)=c(HCO3-)+c(CO32-)+c(H2CO3)B. c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+c(CO32-)+c(OH-)C. HCO3-的電離程度大于HCO3-的水解程度 D. 存在的電離平衡有:NaHCO3 Na++HCO3-; HCO3- H++CO32- H2O H++OH-4、在一密閉容器中充入一定量的N2和H2,經測定反應開始后的2s內氫氣的平均速率:ν(H2)=0.45mol/(L?s),則2s末NH3的濃度為 ( )A.0.50mol/L B.0.60mol/L C.0.45mol/L D.0.55mol/L5、下列說法中有明顯錯誤的是(  )A.對有氣體參加的化學反應,增大壓強體系體積減小,可使單位體積內活化分子數增加,因而反應速率增大B.升高溫度,一般可使活化分子的百分數增大,因而反應速率增大C.活化分子之間發生的碰撞一定為有效碰撞D.加入適宜的催化劑,可使活化分子的百分數大大增加,從而成千上萬倍地增大化學反應的速率6、已經處于化學平衡狀態的體系中,如果下列量發生變化,其中一定能表明化學平衡移動的是(  )A. 反應物的轉化率B. 反應體系的壓強C. 正、逆反應的速率D. 反應混合物的濃度7、碳銨[(NH4)2CO3]在室溫下就能自發地分解產生氨氣,對其說法中正確的是(  )A.碳銨分解是因為生成了易揮發的氣體,使體系的熵值增大 B.碳銨分解是吸熱反應,根據能量判據不能自發分解C.碳銨分解是因為外界給予了能量 D.碳酸鹽都不穩定,都能自發分解8、下列事實中,能證明氯化氫是強電解質的是(  )A.氯化氫易溶于水       B.氯化氫水溶液能導電C.氯化氫在水溶液中完全電離     D.氯化氫易揮發9、對于任何一個平衡體系,采用以下措施,一定會使平衡移動的是( )A.加入一種反應物B.升高溫度C.對平衡體系增加壓強D.使用催化劑10、0.02mol/LCH3COONa溶液,則溶液中微粒濃度關系正確的為 ( )A.c (CH3COO-)>c (Na+) B.c (OH-)>c (H+)C.c (CH3COOH)>c (CH3COO-) D.c(CH3COOH)+c(CH3COO-)=0.01mol/L11、在由水電離產生的H+濃度為1×10-13mol?L-1的溶液中,一定能大量共存的離子組是( )① K+、Cl-、NO3-、S2- ② K+、Fe2+、I-、SO42- ③ Na+、Cl-、NO3-、SO42-④Na+、Ca2+、Cl-、HCO3- ⑤ K+、Ba2+、Cl-、NO3-A.①③B.③⑤ C.③④D.②⑤12.如圖是恒溫下某化學反應的反應速率隨反應時間變化的示意圖,下列敘述與示意圖不相符合的是( )A.反應達平衡時,正反應速率和逆反應速率相等B.該反應達到平衡態I后,增大反應物濃度,平衡發生移動,達到平衡態IIC.該反應達到平衡態I后,減小反應物濃度,平衡發生移動,達到平衡態IID.同一種反應物在平衡態I和平衡態II時濃度不相等13.已知0.1mol/L的醋酸溶液中存在電離平衡:CH3COOH CH3COO-+H+要使溶液中c(H+)/c(CH3COOH)值增大,可以采取的措施是()A . 加少量燒堿溶液 B . 升高溫度 C . 加少量冰醋酸 D. 加壓14、圖II表示25mL滴定管中液面的位置,如果液面處的讀數是a,則滴定管中液體的體積( )。A.是a mLB.是(25-a)mLC.一定大于a mLD.一定大于(25-a)mL15、反應2X(氣)+Y(氣)2Z(氣)△Hc(CN-),用“>、
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