河北省保定市2019屆高三第二次模擬考試理綜生物試題

第I卷
一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1.高中生物實驗中多次用到了酒精，下列相關敘述中錯誤的是
A.在提取綠葉中的色素時可用無水酒精作為提取劑
B.用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時，需要用酒精洗去浮色
C.在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，溶液顏色由橙色變成灰綠色
D.用15%的鹽酸和95%酒精的1:1混合液對洋蔥根尖細胞進行解離
2.下列有關細胞生命歷程中各種現象的敘述，錯誤的是
A.有絲分裂的不同時期細胞內的mRNA種類及含量都相同
B.正常人體的漿細胞和胰島B細胞的核基因相同，mRNA不完全相同
C.細胞衰老最終表現為細胞形態、結構和功能都發生變化
D.細胞凋亡是細胞內的遺傳物質所控制的，在生長發育中有重要作用
3.下表各選項中，符合“M—定能推理得出N結論”的是
選項 M N
A 花藥離體培養 植株體細胞內只有一個染色體組
B 細胞中不存在線粒體 不能發生有氧呼吸
C 孟德爾假說“形成配子時，成對的遺傳 因子彼此分離” F2中出現3:1的性狀分離比
D 種群的基因頻率發生改變 生物發生了進化
4.酪氨酸酶存在于正常人體的皮膚、毛囊等處的細胞中，它能叫酪氨酸轉變為黑色素，下列相關敘述正確的是
A.人體的神經細胞中含有控制酪氨酸酶合成的基因
B.白化病實例說明基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀
C.酪氨酸是基因表達的產物
D.老年人頭發變白是由控制咯氨酸酶合成的基因異常引起的
5.對下列圖中有關的生物學意義的描述正確的是

A.甲圖中若在c點處將神經切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮
B.乙圖為人體體液的四種成分相互關系，則體內細胞與B之間不能直接物質交換，體內細胞與A之間才能直接進行物質交換
C.丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若B點為莖背光側對應的生長素濃度，則c點不可能是莖向光側對應的濃度
D.丁圖中靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關
6.棉蚜體型微小，以吸收棉花汁液為食，附著于棉花植株上生活繁殖。為了對棉蚜蟲害進行監測，科研小組對某棉蚜種群數量進行了調查，統計結果見下表。以下說法與調查結果不相符的是
調查日期（月、日） 6.10 6.11 6.15 6.20 6.25 6.30 7.5 7.10 7.15
棉蚜數量（只/株） 0.42 4.79 41.58 261.73 1181.94 1978.96 2175.63 2171.46 2173.23
A.棉蚜與棉花的其他天敵間的種間關系是競爭關系
B.若長期使用農藥防治棉蚜會導致棉蚜產生抗藥性變異
C.調查棉蚜種群數量最好采用樣方法
D.調查期間棉蚜種辟數量的增長曲線呈S型
第II卷 （非選擇題，共174分）
三、非選擇題：（共174分）
29.（10分）下圖甲是馬鈴薯細胞內部分生命活動示意圖，其中①②③④⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產生的物質。乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結果。請據圖回答下列問題：

（1）甲圖中在生物膜上發生的生理過程有_____________（用圖中數字表示），D表示____________。
（2）缺氧時馬鈴薯塊莖細胞與玉米根細胞產物不相同，直接原因是_____________。
（3）假設每天光照12小時，從乙圖中可以看出，最有利于植物生長的溫度是_____________。
（4）在研究溫度對光合作用與呼吸作用影響的實驗中，應控制的無關變量有_____________（至少列舉兩項）。
30.（10分）黃瓜植株的性別類型有三種。研究發現兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m 控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產生，當M、f基因同時存在時，黃瓜為雌株；有M無F基因時黃瓜為雄株；mm個體為兩性植株。
（1）選擇兩個親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個親本的基因型為_____________，得到的雄株與MmFf植株雜交，后代的表現型及比例是________________________。
（2）有些情況下，環境影響會導致生物的表現型與某種基因型的表現型相似，這種現象稱為，表型模擬。研究發現，基因型為mm的植株存在表型模擬現象，即低溫條件下mm植株也有可能表現為雌株�，F有一雌株個體，請設計實驗探究它是否為表型模擬。
①將此植株與______________雜交，得到種子，在正常條件下種植。
②觀察后代的表現型：
如果______________，則說明被測植株為表型模擬；
如果______________，則說明被測植株為正常雌株，不是表型模擬。
31.（10分）為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答下列問題：
實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。
（1）實驗步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組；B組為實驗組，分別置于等量的完全培養液中培養。
②用噴壺分別將______________和______________噴灑在A、B兩組幼苗上。
③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養，一段時間后，測定兩組植株的_________。
（2）預測實驗結果：______________________________________________________________________。
（3）上述實驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗，__________（“會”或“不會”）影響實驗結果的可靠性，理原因是_________________________________________________________________。
32.（9分）請據圖回答有關生態系統的問題：

（1）左上圖是生態系統碳循環示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是______________________。
（2）在右上圖的食物鏈中，③屬于____________（生物）的同化量的一部分。
（3）右上圖所在的生態系統中，草屬于第一營養級，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是______________和______________。
（4）在右上圖的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些息的作用是__________________________________________，以維持生態系統的穩定。
（5）右上圖所示生態系統在引入鷹之后，兔的數量短期內發生變化后并最終達到平衡，這表明生態系統內部具有一定的_____________能力。與森林生態系統相比，草原生態系統_____________（“抵抗力”或“恢復力”）穩定性更高。
（6）下表是某生態系統三個營養級（含第一營養級）的能量分析表（單位：J/hm2·a）
營養級 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1011 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.OO×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
輸入該生態系統生物群落的總能量是____________。該生態系統第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為______________________。
37.【生物——選修1：生物技術實踐】（15分）
自養需氧型的硝化細菌能夠降低水體中的銨鹽，對水體有一定的凈化作用。請回答：
（1）培養硝化細菌時，配制的培養基應采用____________法滅菌。將含固體培養基的培養皿倒置的目的是________________________。培養基中加入銨鹽為硝化細菌的生長提供_____________________，培養基中沒有加入有機碳，從功能上看這種培養基屬于____________培養基。
（2）硝化細菌純化并計數時，對照組應該涂布等量的______________________。若實驗組每個平板中的菌落數都超過300，應對樣本菌液進行________________________處理。
（3）某同學設計實驗探究弱酸、中性或弱堿性下消化細菌對銨鹽轉化能力的大小，過程如下：取含銨鹽的液體培養基均分成三等分，其pH值可依次調節為_________________，培養相同時間后，可通過測定培養基中的_________________來判斷硝化細菌分解能力的大小。
38.【生物——選修3：現代生物科技專題】（15分）
轉基因抗蟲棉是人們應用較早的基因重組技術推廣項目，目前轉基因技術有了新的改進，如下圖所示。請根據所學知識回答：

（1）圖中轉基因過程通常選擇的限制酶是_____________，啟動子的作用是與__________識別和結合，從而驅動基因的轉錄過程。目的基因與載體結合主要依靠二者含有共同的_____________，將目的基因導入圖中受體細胞一般采用_____________。
（3）圖中需要進行離體組織培養的過程是__________（用標號）。由棉株1獲得單倍體苗的途徑為：花粉通過誘導首先形成__________進而再分化為試管苗。植物組織培養的原理是每個細胞都具有__________的特點。在生物的生長發育過程中，由于細胞中____________，可分化為不同的組織和器官。

2019年保定第二次模擬考試理綜試題生物部分參考答案及評分標準
一、選擇題
1—6 CADACB
二、非選擇題
（一）必做題
29.每空2分，共10分。
（1）③和④（缺一不得分） ATP和[H] （缺一不得分）
（2）兩者無氧呼吸第二階段酶的種類不相同（答出酶種類不同即可給分）
（3）20℃
（4）每次實驗的時間、光照強度、CO2濃度等（答對兩項即可得分，只答出一項可得1分。）
30.每空2分，共10分。
（1）MMff與mmff 雌株：雄株：兩性植株=3:3:2（前后順序要對應，否則不給分）
（2）兩性植株（或mm個體） 全部為兩性植株 有單性植株
31. 除標出外，每空1分，共10分。
（1）②赤霉素溶液 蒸餾水 ③相同且適宜 高度（株高）（2分）
（2）A組（實驗組）植株的平均高度大于B組（對照組）植株平均高度（2分）
（3）會 每組實驗材料的數量過少（或樣本數過少）會影響實驗結果的可靠性（2分）
32. 每空1分，共9分。
（1）光合作用或化能合成作用（答出光合作用即可得分）
（2）草
（3）自身的呼吸作用 被下一營養級所同化
（4）調節生物的種間關系　
（5）自我調節 恢復力
（6）2.48×1011 J／hm2·a （無單位不得分） 3.2%
（二）選做題
37. 除標出外，每空2分，共15分。
（1）高壓蒸汽 防止冷凝形成水滴污染培養基 氮源（1分） 選擇
（2）無菌水 適當的稀釋
（3） 5、7、9（或6、7、8） 銨鹽的剩余量
38.除標出外，每空2分，共15分。
（1）EcoRI和BamHI RNA聚合酶 黏性末端或平末端 農桿菌轉化法
（2）①和③ 愈傷組織 全能性（1分） 基因的選擇性表達

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