要注意公式的使用條件，謹防生搬硬套
對于高一年級，大多數學校的進度已完成了直線運動和共點力平衡的教學。直線運動這一章中公式較多，對圖像的學習有一定要求，尤其是公式與圖像相結合的運用對于學生的學習能力要求很高。靜力學一章中，依據彈力和摩擦力的產生條件和假設法判斷彈力和摩擦力的有無以及方向，是學生學習中的弱項。初中生進入高中后往往有種通病就是只知道套用公式，而不注重公式的使用條件。高一學生在學習物理時不能只知道公式的“形”，而不明白公式的“精神”。應注重公式的出處和推導，理解公式的使用條件，在使用時要訓練一題多解，比較各種解法的優劣，目的是為了在使用中加強理解。同時要加強圖像的理解和使用，注重公式和圖像的配套使用。
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