武穴中學2015—2014學年度上學期高一年級期中考試語 文命題：劉齊英 審題： 張杏珍 2015-11-26本試卷共8頁，六大題23小題。本試卷共150分，考試用時150分鐘�！� 祝考試順利 ★一、語文基礎知識（共15分，共5小題，每小題3分）下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是 (? ?)? A．攢(zǎn) 射 懲創（chuàng) 屠戮(lù) 　 揮斥方遒(qiú) B．浸漬(zì) 緋(fēi) 紅 　 干(gàn) 練 　　將子無怒(qiāng) C．氣概(kài) 解剖(pō) 　　漫溯(shuò) 契(qì) 闊談? 　 D．租賃(lìn) 作揖(yī） 　 叱（chì）罵 圖窮匕見（jiàn）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 (? ?)? A．喋血 陸離 青青子衿 夙興夜寐 B．嫦娥 秈米 雨雪霏霏 及爾諧老 C．蛾眉 樊籠 匪我愆期 ?目結舌 D．騁請 窈窕 荒涎不經 蒼海一粟 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 (? ?)?①課堂教學對話是平等的對話，是打破了時空_ 的對話，是心靈的交流與撞擊。 ②中央電視臺同時在3個頻道以現場直播的方式報道國家領導人出訪，改變了以往時政新聞報道時效 ，給人耳目一新的感覺。 ③ 阿Q這個人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那個時代國民精神的一些弊病。 A．界線 滯后 原形 B．界限 滯后 原型C．界線 落后 原型 D．界限 落后 原形4．下列各句中，沒有語病的一句是(? ?)? A．民航局廣泛開展“安全生產年”活動，全方位排查安全隱患，下發整改通知書和建議書657份，堅決防止損害消費者權益和造成較大社會影響的事件不再發生。B．?汽車產業振興規劃提出了培育汽車消費市場、推進汽車產業重組、支持汽車生產企業發展自主品牌等措施，對推動我國汽車產業的發展具有重要意義。?C．我們要提倡自主創新，因為能否提高自主創新能力，是中國實現從貼牌大國到品牌大國、從制造大國到創造大國、從經濟大國到經濟強國的跨越的關鍵。? D．我國實行“勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業”的方針，鼓勵勞動者通過公平競爭獲得就業崗位，并采取各種措施促進市場導向就業機制。5．下列有關文學常識的表述不正確的一項是（　　　�。�Ａ．《論語》是一部記載孔子及其弟子言行的語錄體經典著作，“仁”是全書思想統帥，作為治國的理念，孔子認為“克己復禮”為仁，提倡人們加強道德修養，以克制和禮讓來調節社會矛盾�！墩撜Z》《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。Ｂ．英國批判現實主義作家查爾斯?狄更斯的《大衛?科波菲爾》是一部半自傳體小說，小說通過大衛的坎坷經歷和奮斗的過程多層次揭示了當時社會的真實面貌，揭露了造成大衛不幸的根源，在客觀上批判了社會的黑暗。Ｃ．《詩經》是我國最早的詩歌總集，共收集從西周初年到春秋中葉約500年間的詩歌305首�！对娊洝贰傲�義”指風、雅、頌、賦、比、興。浪漫主義的《詩經》與現實主義的“騷體”合稱為“風騷”。D．巴金，被稱為“中國二十一世紀的良心”，代表作有“激流三部曲”《家》《春》《秋》和“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》等。《小狗包弟》選自隨筆散文集《隨想錄》，講述小狗包弟在“文革”期間的遭遇，表達自己深深的愧疚、自責和懺悔之意。二、實用文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文章，完成6-8題評“抗日神劇”：暴力夸張罔顧公共理性“八路軍戰士”像撕魷魚片一樣徒手將敵人撕成了兩半，“鬼子”血肉橫飛，英雄凜然一笑�！鞍寺奋娕畱鹗俊北灰蝗喝哲娢耆韬�，騰空躍起，數箭連發，幾十名“鬼子兵”接連斃命。繡花針、鐵砂掌、鷹爪功、化骨綿掌、太極神功輪番出現，取敵人首級如探囊取物。一段時間以來，如此種種“神奇”的鏡頭接二連三出現在抗日題材電視劇中，已經成為電視熒幕上“一道亮麗的風景線”。事實上，雷人橋段層出不窮透露出的是，近來風靡熒屏的抗日題材電視劇，越來越類型化�！翱谷铡敝饾u簡化為一種故事背景，其內核被悄悄替換成武俠劇、偶像劇，即使主線仍是“抗日”，武打、槍戰、愛情、時尚、性感等類型元素也統統裹挾進來。乍一看，頗具大無畏的革命樂觀主義精神和上天入地、翻江倒海的大膽想象力！不過，我們實在不能把這種慷先驅之慨的做法稱為“幽默”。盡管沒有誰規定抗日題材文藝作品只能用現實主義手法來講述，但畢竟那段切膚之痛的歷史相去不遠。中國盡管取得了八年抗戰的最終勝利，但我們的前輩也付出了極為慘烈的代價。這種代價因為侵略者人性中的惡，也因為中國近代以來在文明上的落伍。我們的勝利是用巨大的犧牲換來的，這是我們認識那段歷史的基本理性。現如今，抗日題材電視劇悄然卸下了宣傳教育的“包袱”，變為純粹的娛樂品，自是有它的內在邏輯。但這種“自我解放”也確實夠“徹底”的，連基本的公共理性也置之不顧，血肉之軀鑄就的抗戰精神在“神劇”中已被空洞化和游戲化，變作掩護暴力刺激的一張虎皮，真可算是“古今多少事，都付笑談中”了。然而編創者又是極其“理性”的：愛情、暴力、懸疑、時尚、性感……一個都不少，非但不敢突破簡單化的觀念窠臼，還用離譜的編造強化陋見。在“民族大義”的包裹下，“神劇”們實則是精明的商業算計。電視劇不必是教科書，但一定不能是罔顧公共理性的反面教材。毋庸置疑，在大眾文化中，武打、警匪等內容其實是人的攻擊、破壞等本能欲求的“替代性滿足”，要引導受眾心安理得地疏泄這種欲求，需要在講述這些內容的同時進行價值觀介入，所以“正義戰勝邪惡”、“好人好報”等主題幾乎成了所有通俗故事的標準配置。好的故事把欲望與道德這兩個“死對頭”如此和諧地編織在一起，既疏泄人們內心的欲求，也再次強化了道德、價值觀和公共理性，使人處于心智平衡的狀態。但畢竟，情愛、武打、警匪與色情、暴力、兇殺之間有著內在的共通性，如果故事過于離譜，缺乏基本的公共理性和價值觀介入，文藝作品就越接近于赤裸裸的欲求本身。比如，當人們對暴力的依賴被文藝作品過分強化，那么暴力的對象是當年無惡不作的日本鬼子，今天在中國飯店用餐的日本民眾，還是日本牌子的中國制造汽車，并沒有太大的區別，因為令人癡迷的，是暴力本身�！翱谷丈駝　笔鼛捉�之。（選自2015年3月29日《人民日報》，有刪節）6．下列對“抗日神劇”的表述，不正確的一項是 （ ）A．“抗日神劇”之所以稱為“神劇”，在于它們過度渲染和夸大了我抗日志士們的神勇與蓋世神功，雷人橋段層出不窮。B．“抗日神劇”實際上是以抗日故事為包裝的武俠劇、偶像劇，充斥著武打、槍戰、愛情、時尚、性感等元素，表現出類型化特點。C．“抗日神劇”用“笑談”的方式，不僅將血肉之軀筑就的抗戰精神空洞化和游戲化，還將其變成了純粹的暴力刺激。D．“抗日神劇”為商業算計而植入愛情、暴力、懸疑、時尚、性感等內容，卸下了宣傳教育的功能，也放棄了理應擔當的社會責任。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 （ ）A．盡管“抗日神劇”慷先驅之慨的做法不可取，但是，劇中體現出的樂觀、無畏的精神和非凡的想象力還是有價值的。B．那段抗戰歷史帶給我們中國人切膚之痛，且距今不遠，在文藝作品中用非現實主義的手法來講述是不太合適的。C．認識抗戰歷史要看到侵略者的惡和近代以來我國的落后導致我們付出的巨大犧牲，這是抗日題材電視劇應有的基本理性。D．抗日題材電視劇應拋開過于精明的商業算計，突破觀念簡單化的狀況，拋棄編造離譜的做法，真正將“民族大義”置于正確的位置。8．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 （ ）A．電視劇可以不承擔教育責任，但絕對不能罔顧公共理性，赤裸裸的宣揚人性中某些本能欲求。B．人的本能欲求可以通過電視劇中的情愛、武打、警匪等內容來實現“替代性滿足”，但要實現人的心智平衡，還需要道德、價值觀和公共理性的介入。C．如果故事不離譜，也有基本的公共理性和價值觀的介入，情愛、武打、警匪與色情、暴力、兇殺之間就不存在內在共通性。D．如果文藝作品過分強化人們對暴力的依賴，那么暴力對象是誰就無關緊要了，因為它渲染的是暴力本身�！翱谷丈駝　辈畈欢嗑褪沁@樣的作品。三、古詩文閱讀（37分）閱讀下面文言文，完成9-11題。（每小題3分，共9分）陳?反，上自將，至邯鄲。而韓信謀反關中，呂后用何計誅信。上已聞誅信，使使拜丞相為相國，益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國衛。諸君皆賀，召平獨吊。平謂何曰：“禍自此始矣。上暴露于外，而君守于內，非被矢石之難，而益君封置衛者，以今者淮陰新反于中，有疑君心。夫置衛衛君，非以寵君也。愿君讓封勿受，悉以家私財佐軍�！焙螐钠溆�，上說。其秋，黥布反，上自將擊之，數使使問相國何為。曰：“為上在軍，撫勉百姓，悉所有佐軍，如陳?時�！笨陀终f何曰：“君滅族不久矣，上所謂數問君，畏君傾動關中。今君胡不多買田地，賤貰①?②以自污？上心必安�！庇谑呛螐钠溆嫞�上乃大說。上罷布軍歸，民道遮行，上書言相國強賤買民田宅數千人。上至，何謁。上笑曰：“今相國乃利民！”民所上書皆以與何，曰：“君自謝民。”后何為民請曰：“長安地狹，上林中多空地，棄，愿令民得入田，毋收稿為獸食�！鄙洗笈�曰：“相國多受賈人財物，為請吾苑！”乃下廷尉，械系之。數日，王衛尉待前曰：“夫職事，茍有便于民而請之，真宰相事也。陛下奈何乃疑相國受賈人錢乎！”是日，使使持節赦出何。何年老，素恭謹，徒跣入謝。上曰：“相國為民請吾苑不許，我不過為桀紂主，而相國為賢相。吾故系相國，欲令百姓聞吾過�！� （選自《漢書?蕭何傳》，有改動。）【注】①貰（shì）：賒買。 ②?（tè）：向人求物。9．對下列句子中加點字的解釋，有誤的一項是 （ ）A．召平獨吊 吊：慰問B．非湖北省 武穴中學高一年級2015年11月月考語文試題含答案
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