從初中步入高中，在物理學習上很多學生表現出了不適應。很多學生在中考里物理取得了相當高分分數，可到了高一，在物理考試中也只能拿個及格分數。物理的確變難了很多，比如摩擦力的計算，并不像杠桿平衡那樣只用一個方程就可以搞定所有的問題。高中物理中要研究的摩擦力只有兩種，在計算上是截然不同的兩種模式，不可亂用。

當學校講解到牛頓第二定律這一章節，涉及到的摩擦力問題會變難，因為摩擦力完全可以與牛頓第二定律聯系起來命題；這樣的綜合一下子就增加了摩擦力的難度。遇到考察摩擦力的物理題，首先就是要搞明白摩擦力的性質是什么，即摩擦力屬于哪種類型？而后在采取不同的應對策略。

（1）摩擦力的性質（種類）

摩擦力的性質說的就是摩擦力的種類，到底要研究的是靜摩擦力還是滑動摩擦？

從基本定義來看，滑動摩擦指的是兩接觸表面間存在相對滑動時的摩擦。

兩個物體之間具有相對運動趨勢，卻沒有發生相對滑動的摩擦力我們稱之為靜摩擦。

（2）不同的摩擦力，要用不同的計算方法。

滑動摩擦力的計算，要用其計算公式f=μN；期中，μ指的是滑動摩擦系數，N指的是正壓力。請注意，N是在與速度方向垂直方向上表現出來的壓力絕對值，并不是合力（合力肯定為零，否則就會運動）。

同學們需要牢記，靜摩擦力的計算，是沒有物理公式的，千萬不要亂用了滑動摩擦力的物理wuli.in公式；對靜摩擦力的計算，我們總是根據物體的運動情況來判定的。

舉個例子，物體如果處于靜止狀態，一定是受力平衡的。那么外界導致物體發生運動趨勢的外力，一定就是被靜摩擦力抵消了。

這個例子給我們的思路就是，研究靜摩擦力，先分析其他的外力。

再舉個例子，這個例子針對的是已經學過牛頓第二定律的同學。

如果物體m放在M上，并與M一起，在做勻加速直線運動。對物體m進行受力分析，物體所受到的其他外力（比如M與m之間彈簧連接有彈簧彈力等），和這個靜摩擦力（M提供）共同的作用，進而產生合外力F合，其數值等于ma；如果我們知道了這些力（彈力大小），通過運動學方程計算出了加速度a的數值，就可以聯系牛頓第二定律計算摩擦力了。

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