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《貧困卻不潦倒的風度(天歌)》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中小說閱讀 來源: 記憶方法網
貧困卻不潦倒的風度 (天歌) 張羅同學聚會時,我們這些混得不錯的同學很自覺很有風格地把費用劃為三等:混得一般的交 300 ;混得不好的,一分錢都不用出;混得好的,聚會缺多少 貧困卻不潦倒的風度
(天歌)
張羅同學聚會時,我們這些混得不錯的同學很自覺很有風格地把費用劃為三等:混得一般的交300
;混得不好的,一分錢都不用出;混得好的,聚會缺多少,補多少,兜底。大家圖的就是個樂兒,不想讓自家兄弟姐妹為幾兩銀子犯難! 
盡管這樣,班長還是頗為擔心地說:九度能來嗎?   
是啊,九度是那樣好面子的一個人,這些,先是在有著大好前途的機關里受了牽連下崗,后是愛人查出了淋巴癌,再后來跟人合伙開飯店,飯店沒開起來,借來的錢卻全讓人卷走了。九度這些事都是在校友錄上,同學們輾轉相傳的。九度也來校友錄,留言卻總是說些好事:姑娘考了第一名(盡管那只是小學二級的期中考試);妻子終于不用再去化療了。還有,他給報社提供的新聞線索被采納了,人家給了50
塊錢。
有同學提議大家湊些錢幫幫九度,好歹階級兄弟一場。卻不想班長乘興而去,敗興而歸,他說:那家伙說他還想捐點錢出來給誰呢!人家的日子過得好著呢!  
同學說:你看九度,日子都過成那樣了,還是繃著,還裝,死要面子活受罪。   
是的,九度上學那會兒就是瘦死不倒架的那種人。按照規定,九度是可以申請貧困貸款的,他卻硬撐著不肯,同學中一度流傳著他的一句名言:把錢留給更困難的同學吧。并把這句話演變成各種版本:把不及格的機會留給渴望人生完美的同學吧!把失戀的痛苦留給沒有痛苦過的漂亮女生吧!  
那冬天,東北那叫嘎嘎冷,連件舊棉衣都沒有的九度走路全靠跑。他說:本來在零度邊緣,這一跑,溫度“噌”地躥了九度。其實,九度說的是39
度,不過凍得嘴一哆嗦,“30
”就吞了下去。這話風行了起來,九度就叫了九度,并以迅雷不及掩耳之勢淹沒了他的本名! 
聚會那天,九度還真來了。不光來了,還穿得特別利索。一身淺灰色的西裝配了一條紅格子領帶,比好些混得不錯的同學收拾得還像成功人士。有同學上去就是一拳,說:你個九度,不裝能死。吭蹅兏鐐儍,誰還笑話你不成?  
九度打著哈哈,跑前跑后張羅著。席間,大家喝酒聊天,牢騷怨氣差點就把酒店的天花板頂起來:什么股票太沒譜了,說套牢就套牢,十幾萬轉眼就打了水漂兒;什么現在的孩子太難管了,鋼琴說白買就白買,那玩意兒放家里死占地方,又不能當寫字臺使;什么現在的官場簡直就沒法混,大領導之間都別扭著,聽誰的話站誰的隊,有學問著呢!九度笑著給大家布菜、倒酒,一哥們兒喝得有點大,硬著舌頭說:九度,你說你點背的,啥啥沒趕上,要不咋也弄個副局干干。  
我們都攔著那哥們兒不讓他哪壺不開提哪壺,如果同學聚會整成富人對窮人的頤指氣使就沒勁了。沒想到九度卻端起酒杯,對大家說:“我九度這些是遇到些事,但是,還好,都扛過來了。我正有個好消息要告訴大家呢,今我閨女以全市第一名的成績考上了省重點,學費全免。”我的天!我暗叫一聲,給兒子找了4個補習老師,結果連市重點的門都沒摸著! 【哦日f:“我也重新上崗了,電視臺聘我當特約記者,咱也混進新聞界了。還有,我愛人從得癌癥到今天已經8
了,也
就是說,我們每一天都在創造著生命的奇跡……”   
九度一口干掉了杯里的酒,不知為什么,剛才那些牢騷滿腹或者臭顯擺的哥們兒都有點蔫,咋好像自己的日子過得沒九度帶勁呢?   
聚會結束時,班長拿出了賬單。賬單上,九度的名字下面沒有寫交錢的金額,而是寫著一行字:物品搬放、保管,接送……班長說:九度不肯白白占大家的便宜,他沒交錢,一定要以別的方式補償回來! 
還有,他的那身西裝是他從前在機關時做的,他的妻子最近很不好……   
看著依舊忙忙碌碌送同學的九度,我說:換了我們,誰可以做到像九度那樣貧窮卻不潦倒,活得生氣勃勃的呢?   
是的,我們眼里要面子的九度,其實要的是一種有尊嚴的生活方式。貧窮不可怕,可怕的是看不到生活里的溫暖,失去了對生活的熱情。在這一點上,九度表現得相當有風度。
(1
)、下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是(5
分)【
】 【

A
.小說第二段班長的擔心,為后文故事情節的發展設置了懸念,激起了讀者的閱讀興趣。
B
.畢業后的九度生活境遇不佳,卻在校友錄上只報喜不報憂,并且拒絕大家的幫助,都是因為他死要面子,這為他后來的轉變作了鋪墊。
C
.一句“把錢留給更困難的同學吧”被同學們演繹出了各種版本,這雖然是在開九度的玩笑,但玩笑中卻包含著大家對九度“瘦死不倒架”的敬佩。
D
.小說全文運用了順敘的敘述方式,肖像描寫、動作描寫、語言描寫等描寫手法,塑造了主人公九度的形象。
E
.小說通過故事情節,表現了人生中,重要的不是生活境遇,而是面對生活的態度這一主題,引發了我們對人生的思考。
(2
)、小說的主人公九度是一個什么樣的形象,請結合文章內容分條陳述。(6
分)
(3
)、“同學們”在小說中有什么作用,請簡要分析。(6
分)
(4
)、結尾兩段,有人說是畫蛇添足,有人說其必不可少,你的觀點呢?請結合全文進行探究。(7
分)

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