說理方法（即是“論證角度和方法”）：原因分析法、假設分析法、背景分析（聯系現實）法、辯證分析法、比較（對比）分析法、讓步分析法、批駁分析法（注意思考感受在例文中如何體現和表達，例文中劃線的詞語和句子可以作為模板）

原因分析法模板：1、從最淺層的方面看……從深層來看（……行為背后，更體現了）……從本源（本質）上看……2、……為何有爭議，大概就是兩點使然。3、出現這種情況的原因不外乎兩個。一是……二是……

讓步分析法模板：1、誠然，……但是……2、或許，……但是……3、的確，……但是……4、固然……但是……5、不可否認，……然而……

假設分析法模板：1、假如……2、如果……致使……反而會淪為世人的笑柄。

比較（對比）分析法模板：1、與……話題略有不同的是……2、……相反……3、從短期效果看……從長遠利益看……

辯證分析法模板：1、唯物辯證法認為，想問題辦事情不可片面，要一分為二全面分析，尺有所短寸有所長，金無足赤人無完人，梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香……2、唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，不能用孤立的觀點看問題……3、唯物辯證法認為，事物是發展變化的，不能用靜止的眼光看待新事物……4、道德的底線就是法律條文，法律的要義就是提升道德的境界。

背景分析（聯系現實）法：1、無獨有偶，……2、網上熱議的話題……3、這本不是一件大事，卻引發了輿論關注，可見，這件小事也擊中了人們心中的痛點�！�…4、姑且先將這個問題擱置不議，前段時間社會熱議的（這些年一直爭論不休的）……

批駁分析法（確立假想敵）模板：1、或許有人會認為……2、有網友稱……3、有人會說……

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

某校有一座建于上世紀50年代末的教學樓，從這里走出去一批批優秀人才，其中不乏知名學者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學樓已經不能滿足學校現代化的發展需要�？紤]到它的特殊性，學校想保留，但有人認為學校用地有限，修繕、養護還要花錢，建議著眼發展，將其拆除。為此，學校很猶豫。不少師生和校友表示非常關注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。

對于以上事情，你怎么看？體現你的思考與權衡，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務。

例文一

莫讓深情成羈絆

?立于風雨之中半個多世紀的教學樓，見證了一代又一代學子的成長，承載著無數人的青春回憶，難怪這舊樓因不適應新的教學環境而要被拆除時，會引起如此廣泛的關注！

?在我看來，若老舊教學樓的存在已經阻礙了學校的發展，那為何不拆掉呢？請莫讓深情成羈絆！

?誠然，校友們的不舍，我完全能夠理解，畢竟他們在這里度過了人生中最珍貴的青春歲月，老樓的一磚一瓦都承載著他們點滴的青春記憶，拆掉老樓無異于拆掉了他們的精神家園，反對拆樓，恰恰體現了他們對母校那份最樸素、最真摯的情感。（這一段是讓步說理，先肯定老校友們的想法，承認對方的優勢�！罢\然”一詞與下文“然而”形成讓步關系，可以作為讓步說理的模板）

④然而，過于迷戀往昔會阻擋我們前行的腳步。汪國真說：“凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。”（引證法。借汪國真的文句點明觀點“莫讓深情成羈絆”，有說服力）當今社會日新月異，無論是教育理念還是教學設備都在不斷革新，老舊的線路，低矮的樓層已經嚴重影響了新教學設備的安裝與使用，勉強留下它，雖然照顧了少數校友的情感，但卻有可能因此而損害了多數在�；驅⒁獊泶藢W習的學生的利益，甚至影響了他們的未來。長此以往，受害的將是廣大學子以及校友們深深眷念的母校！

本文來自：逍遙右腦記憶 /gzzw/1121647.html

相關閱讀：詩意地棲居-話題作文“尋覓生活中的詩情”導寫
2019年高考作文題預測-“一半是火焰，另半也是火焰”
素材積累 高考優秀作文議論性散文片段精選（荊軻）
高中優秀作文賞析：匆匆
名家點評2018年高考作文之天津卷