一個人活在世界上不能沒有自己的信仰，否則就會變成一個沒有靈魂的軀殼。作為教師，為了實現自己的教育信仰，需要不斷的充電。學校一直倡導老師讀書寫作，借讀書能夠提升自己的教育理念和教育水平，豐富充實自己的頭腦，最終達到學以致用。我持之以恒地來閱讀，寫好讀后感和教育隨筆。

喜歡讀書的老師，總能產生出更寬廣的胸懷，總能開拓出更深刻的心靈，這樣的靈魂廣度不僅是老師自己的，也自然而然地傳遞到了學生那里，這種傳遞是更為永久的影響；那些只限于課本講授的老師對學生的影響顯然是即時的、短暫的，只改變了我們當時的生活。

徐啟建的《好老師和好老師是不一樣的》文章讀了后，讓我真正感觸到：好老師和好老師是不一樣的。我們中的許多人可能都遇到過這樣兩種“好老師”：一種兢兢業業，幾乎把所有教材及其延伸品上的內容都完美無缺地教給了學生，學生在他們的教導下，往往考試成績“蒸蒸日上”，升學成績則“高高在上”；另一種，他們愛好讀書，知識面寬廣，因而講課經�！芭砸菪背觥保瑒虞m“跑題”，但學生卻對他們的課“愛得要死”，考試成績說得過去，升學成績也許不夠突出，可也能過線。

在當初，學生也許對兩種老師都充滿了幾乎同樣的感激，但在很多年后，學生更感激的是誰？??經常“跑題”的老師！因為他帶給學生的不僅是升學和成績的收獲，更重要的是他對于學生心靈的開拓！

當我有了這樣的感悟的時候，我釋然了許多，再回頭看我的數學課堂的時候，我覺得滿足了許多，我一周的數學課不多，甚至有時候要抽出時間去上課，臨時調課，可是孩子們很喜歡上數學課，盡管一直因為沒時間給后進生補課導致這些學生拖后，但是大多數孩子在數學課上的發展是思維的的進步和數學思想的完備，還有數學與整個世界的聯系，想起這點我心里還是滿足了許多。作為教師，教書和育人都是我們的使命！

不光是工作，還有生活和為人處事，也得有點信仰，相信美好的人和事總是多數，并且為這個世界的美好貢獻自己的力量，與人為善，為美好而努力，無論做什么事情，懷揣著這樣的虔誠的美好信仰，生活和工作一樣幸福！

本文來自：逍遙右腦記憶 /gzzw/1240236.html

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