作者：四川省綿竹中學 龔志華

真題回放：

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵字來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵字，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

審題：

寫作是由“表達”到“接受”的過程�！氨磉_”一定程度上由“接受”規定與限制。

2019年全國卷1作文題，將“表達”與“接受”融合在一起，要求從來華留學生所關注的“中國關鍵詞”中選兩三個來呈現所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

一方面是“呈現所認識的中國”，這是表達的基本內容，“呈現”二字表明需要有感性的內容：場景（畫面）、鏡頭（細節）、人物、事件、現象等，“認識”二字則表明所表達的內容要有理性的色彩，或溯源尋因，或由表及里，或由情及理等。

另一方面，“接受”的對象是“外國青年”，目的是幫助外國青年讀懂中國。在“表達”時，我們不能不顧及“接受”。如何顧及呢？可以預設外國青年只知其“表”，不知其“里”；只知現實，不知歷史，尤其不知過程等等。

“表達”與“接受”在全國卷1作文題中結合為“讀懂中國”。這里的“讀懂”，可理解為從茫然不知到初步了解，也可理解為從不全面到更全面的了解，還可理解為由表層了解到深層了解。

“幫助外國青年讀懂中國”是“表達”的根本目的，“接受”者的實際狀況是較為關注如下“中國關鍵詞”：

一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

從這些“興趣點”出發，“選擇兩三個關鍵字來呈現”，這是全國卷1作文寫作策略的提示。

要理想的“表達”，就要善于選擇與發掘。所謂善于選擇，指的是選寫我們熟悉了解的，選利于同外國青年溝通交流的，而且要選有關聯的二至三個；所謂善于發掘，指的是或橫向聯想延伸，或縱向深入挖掘。

這里筆者作些選擇與發掘：

（一）二元選擇與發掘

1、“長城”“京劇”——古老文明的中國

發掘：

“長城”是中國古代第一軍事工程。中國除了長城可引以為豪，還有故宮、十三陵等皇室建筑及園陵，還有大雁塔、小雁塔等佛教建筑，還有蘇杭的園林景觀，還有散布各地的中國十大民居。

從軍事意義上來說，長城是世界古代史上最偉大的軍事防御工程；從文化意義上來說，長城是我國古代南北文化交流融合的見證，長城以其雄偉的氣勢和博大精深的文化內涵，吸引著歷代的中華文人名士及國際人士；從精神意義上來說，長城是中華民族大一統的象征。

“京劇”是國粹，是文化瑰寶。我國除了京劇，還有越劇、黃梅戲、評劇、豫劇四大戲曲劇種。

中國戲曲是一種高度綜合的民族藝術，是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的富有形式美的戲劇形式。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gzzw/1266311.html

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