【篇四：寓言類材料的審題立意】

1、寓言的含義及特點

寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，一般具有諷刺或訓誡的性質。它具有三個特點即：隱喻性，借用虛構的故事情境，而不直接說明道理；多義性，因看待事物的角度不一，對于同一個事物，往往見仁見智；哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。

2、寓言類材料的審題

（1）把握整體寓意

具體操作時需要精讀材料，提取揭示寓意的關鍵語句（一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點句），明確材料主旨（寓意）

（2）多角度思考

充分挖掘材料內涵，找出材料中的陳述對象。找出每個陳述對象的在事件中所產生的結果。由果及因，為什么會產生這樣的結果，在此基礎上正面提出中心論點。

例1：

動物園里來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎做起，就如任何建筑都必須從底層做起”有一只青蛙聽得不耐煩了，就向教授發問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學教授瞄了青蛙一眼：“當然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容以含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

事件的結果是：

1、教授結果是被青蛙反駁得啞口無言。2、青蛙把教授給駁倒了。3、動物們反駁教授。

通過提取有關哲學家行為動作的關鍵詞：空洞的理論任何必須當然井底之蛙我們可以得出以下幾個方面的認識角度，并確定寫作中心，教授被駁得啞口無言是因為：

（1）理論與實踐脫離。得出：理論要與實踐相結合。

（2）具體問題不能具體分析。得出：學會具體問題具體分析。

（3）說話過于絕對。得出：學會全面分析問題或說話不能過于絕對

同理，我們分析描寫青蛙的關鍵詞：就向教授發問所有的建筑都必須反擊正因為是井底之蛙我才問你也有自己獨到的見解，通過分析我們可以知道青蛙把教授給駁倒了是因為：（1）勇于質疑（2）敢于挑戰權威。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gzzw/1271545.html

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