越是材料繁冗，可質疑的點多，給學生寫作帶來的麻煩越多，思維發散空間小，引導一些學生劍走偏鋒。
今年上海高考作文題是有溫度的。
“預測，是指預先推測�！泵}人首先對“預測”這一概念下了明確的定義。這就減輕了考生在考場上審題的負擔，避免偏題。我們做老師的知道，學生寫作文最容易犯的毛病是概念不清、偷換概念，不然，即便下筆千言，也是離題萬里。有經驗的老師會告誡學生，一定對從材料中提取的概念下定義。如今可好，命題人直接將概念拋給你，并給你下好定義，提取和定義的工作都可省了，剩下的就是“生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然”，談出你的思考，考查的是思維的高低，而不是在審題上糾纏。
這就充滿了人性的溫度。
爭取做到向有溫度靠攏，但依然帶來爭議的題目，有全國1卷：
【據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字�！�
對于一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付這些關鍵詞，城市的考生并不陌生，“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”，則將讀者對象設定為來華留學生。這些留學生，有的可能來中國時間比較長，對情況有些了解；有些可能來的時間比較短，對中國的情況缺乏了解或了解得不夠全面，你作為中國學生，從某一個角度將你所認識的中國介紹給這些留學生。你看，這個題目力圖關照具體，對于大多數城市考生來說，它是蠻有溫度的設計。
不過，依然有議論說，這些關鍵詞里的相當一部分，對于身處鄉村的考生來說，暫時缺少進行切身體驗的現實性和可能性，如，有多少小城鎮和村莊里的考生能對共享單車、移動支付、高鐵等新出現在當代生活的詞匯有深入了解和實踐？而如果缺失了這些關鍵詞，他們的選材范圍是不是缺失了最具有時代特征的一塊？顯然，對于這一考生群體來說，這樣的關鍵詞考題，溫度感上有所分布不均，還是值得再做深入努力。
有人說這些考題應該叫“任務驅動型”作文。我感到這個概念很值得商榷�？紙鲎魑模囊坏李}不是“任務驅動型”？高考作文，不管題目出得是好還是不好，考生可以拒絕寫嗎？高考作文，規定題目，規定字數，規定時間，規定場所，甚至體裁也有一定限制，本身就是任務驅動，為什么這種題目叫“任務驅動型”，其他題目就不是？
上述命題，在體現人性的溫度方面的努力是值得肯定的。所謂人性的溫度，就是一切從考生出發，一切從考生的實際出發。
相較而言，全國2卷、3卷，我覺得溫度似有不夠。
【全國2卷，閱讀下面的材料，根據要求寫作。1、天行健，君子以自強不息2、露從今夜白，月是故鄉明3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當6、數風流人物，還看今朝。中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確認立意，并合理引用。寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標題；不少于800字。】
材料中引用的古代和現代的名句，專家、學者和老師理解起來沒有什么難度，但在考場上，考生理解起來會有一定困難；況且選擇其中兩三句，這兩三句必須在同一邏輯層面上，難度較大，會給審題造成比較大的障礙，在時間和心理都很緊張的考場上，讓考生先要明義，又要根據題目要求選擇、組合，再寫出不少于800字的作文，確實有點為難了。
【全國3卷：今年是我國恢復高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰在2019的高考考場上。要求：請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少于800字。】
學生正參加高考，你讓他談高考，有點“哪壺不開提哪壺”的意思。1977年恢復高考，那一代人和今天的考生心情不一樣，那一代人是高考改變命運，今天這些孩子參加高考，改變命運還是不改變命運，是個極大的未知數，情況比當初要復雜得多，心情也會有極大不一樣。記得2019年，上海語文高考中的默寫題，讓學生填“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁”，高考本身就是“幾家歡樂幾家愁”，學生面對這樣的命題，真有點“殘酷”喲。
一個命題在能充分挖掘考生作文能力的基礎上，同時反映出人性的溫度，也是對出題方智慧、胸襟和全面觀照能力的考驗。上海從2003年高考作文命題就開始進行了這樣的嘗試，那一年是以“雜”為話題，但前面有一段溫馨提示：“雜”的含義很多，有褒有貶，請你聯系科學、生活、藝術……近幾年的高考作文命題，在材料表述上簡潔而力求周延，這也是有溫度的體現。材料的文字越是簡潔，學生寫作的空間越大，可選擇的角度越多，利于學生思維發散；材料力求周延，學生依循材料來寫，不易走偏。相反，越是材料繁冗，可質疑的點多，給學生寫作帶來的麻煩越多，思維發散空間小，引導一些學生劍走偏鋒。
從這一點上來說，我們寄望今后上海和全國各地的高考作文命題越來越充滿溫度。
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