閱讀下面的材料，根據要求寫作。
媽媽帶著年幼的女兒逛街，回來后，女兒畫了幅畫，標題是《陪麻麻逛街》。媽媽拿過女兒的畫，頓時懵了，畫上沒有車水馬龍，沒有高樓大度，也沒有誘人的包包，只有一根又一根奇怪的柱子。
媽媽半晌才突然醒過神來，女兒畫的，是一條條人腿。原來，女兒年幼，個頭特矮，被母親牽著手走在街上，看到的只是無數條成年人的大腿，擺來動去地遮住了視線。
針對以上材料，寫一篇文章，表達你的觀點。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【優秀作文】
不同的角度，不同的結果
世界本是五顏六色的，從不同的角度看問題，用不同的態度分析事物，我們看到的結果是大不一樣的。
就像一個圓，從不同的方面去看它，意義是不同的。樂觀的人去看，它是飽滿的，可以是一切的開始，可以是完整的自己;而可消極的人去看，則是空虛的。可以讓整個世界靜止不動。可以成為自己的對立面。所以從不同的角度，不同的態度，其結果是不同的。
一個蘋果可以造成兩個不同的人生。在美國，有個科學家做了一個實驗。讓兩個媽媽把蘋果同時分給孩子和他們的弟弟，兩個媽媽給孩子的夸獎和暗示是不同的，20年以后，再看兩個孩子成長的結果是完全相反的。一個孩子成了一個成功的商人，而另一個孩子則淪為階下囚。原因何在?成為商人的孩子在很小的時候，當媽媽拿了一個蘋果給了他和弟弟，于是他把蘋果分給了弟弟，媽媽表揚了他的懂事和謙讓精神。從此以后，媽媽的表揚讓他學會了謙讓，以后和別人的無數次利益沖突時，他都選擇了謙讓。這種精神不但沒有讓他吃了大虧，反而為他積攢了大量的人氣。在他后來的商場上，每次有困難都有曾經受他恩惠的人回頭幫他。正是謙讓才成就他現在的輝煌。這也應驗了一句中國的俗語：人吃虧，天給補。
而另一個淪為階下囚的人，在小的時候，當媽媽也是拿了一個蘋果給他和弟弟時，他雖然很想吃，可是卻說他不想吃，想給弟弟吃。于是媽媽表揚了他并把蘋果獎勵給他。從這件事情上，他懂得了討好媽媽，撒謊，就會得到獎勵。在他未來的20年后，他的這條“經驗”屢試不爽。人一旦開始撒第一個謊，就要用一百個慌去圓這一個謊。久而久之，他就走上了一條犯罪的不歸路。一個實驗，一個蘋果的不同反應，造就了兩個不同的人生。
角度決定了視野，而態度決定命運。在各大訪談里有個�？徒心峥�。他天生的殘疾，沒有胳膊沒有腿。連最基本的生活的工具都沒有，可想而知他的生活靠什么?靠他的意志。他改變不了命運，改變不了身體，改變不了現狀，但他卻能改變自己的意志，用積極的人生態度去樂觀地生活。他轉換角度看問題，不把困難當做倒霉的事情，而是當做一種歷練。越多的困難就會讓他的意志更加堅定。他努力的尋找生命的價值，漸漸的他學會了刷牙，踢球，寫字，甚至是開游艇等等一些常人都無法完成的事情。他和正常人一樣去上學，他甚至獲得了金融和經濟管理的學位。他到處演講，他用精彩的演講感動了數萬人，激勵了上萬人去改變命運。由此可見，不同的命運是由不同的視角，不同的人生態度決定的。
而我們身邊也有很多殘疾人，他們穿梭于地鐵的各個角落，步行街的各大場所，拿著飯盒子，伸手向過路人要錢，在同情他們的身體殘疾的同時，我們更同情他們出賣尊嚴，靠人家憐憫生活。同樣是殘疾人，有人就身殘志堅昂起頭做人，有人卻卑微的低著頭過活。
看問題角度有很多，同樣問題，關鍵是怎么看。我們不能改變結果，卻可以改變看問題方式和態度。朋友，你想改變現實嗎?你想改變命運嗎?那么，從改變視野和態度入手吧。
【解析】
本題屬于材料作文，應對要求就這里故事表達觀點的作文題，先要讀懂故事蘊含的哲理。故事可以壓縮為：媽媽帶女兒逛街．女兒因個頭矮，看到的只有前面行人的大腿．而不是媽媽逛街關注的高樓大廈等。故事包含的道理很豐富，至少有以下幾條可作為立意的基礎：世界是多元的，不同的人對世界會有不同的看法，我們沒有必要把自己的觀點強加到別人身上；物質欲望并非人的本能．對物質的孜孜追求可能只是人在成長中迷失了自我；人們隨著自身條件的變化，如年齡、身高、位置等，對事物的看法和關注的重點也會發生變化，即同樣的人，對事物的看法也不是一成不變的；人的一生，往往會經歷一個由單純到復雜的過程。圍繞材料發表意見即可，可以選擇某一個小點展開，如“不要試圖改變別人”“位置決定態度”等，觀點要鮮明，論證要充分。
點睛：
對材料作文要善于發現材料的中心句，文題中關于中心的提示，材料中關于中心的提示。發現了這些內容，就找到了據以立意的突破口。文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求，例如本題有兩個要求。讀材料，粗知材料內容，初步理解含義，以做到心中有底。其次要“析”：析讀材料是必不可少的一步，這個過程需要認真地咀嚼、品味、聯想、提煉。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gzzw/1311474.html
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