編者按：高考語文成績中，占分值比重最大的無疑是作文。那么哪類作文是閱卷老師最不想看到的，得分較低的，如何寫作才能受到閱卷老師的青睞呢？請傾聽閱卷老師的心里話。
　　一、觀點混亂，結構松散
　　不少考生在一篇文章中同時涉及多種觀點，而且不在諸多觀點中明確自己的立場，從而導致文章中心不明，讓閱卷老師不知所以。在文章結構上，一些考生的文章缺乏明顯的邏輯連接，且不說過渡，就是一般的前后段落語意上的關聯性都很難找到。
　　高考作文閱評是一個快速的過程。在閱評過程中，文章結構是能決定一篇文章的等級的。如果文章結構清晰、層次分明，就基本被認定是一篇好文章�？紙鲎魑闹校�這類結構的文章是最具優勢的：開頭簡單征引材料直接點明觀點，然后舉二、三事例論述，每一事例后跟緊扣文章主題有點評，最后再來一個扣題。這類文章主題突出、層次井然，讓人一看，就是訓練有素的，自然容易得高分。
　　二、材料老舊，論證無力
　　在目前這個通訊發達的時代，各種資料的搜尋變得非常容易，而不少考生文章中的例證仍然局限在愛迪生發明燈泡、毛澤東八角樓讀書，甚至是小學課本上的山羊和長頸鹿的故事等。我們不要求考生所使用的材料非常新，但像這樣已經被使用千萬次且又沒有從中挖掘出任何新意的素材，我們主張不用。在材料使用上也不要陷入另一個誤區，認為自己文章中使用的材料越生僻、越不為人所知越好。其實，過于生僻的材料反而不利于對文章中心的論證，且不易引起閱卷老師的共鳴。
　　使用材料，應盡可能使用一些大家有所耳聞，具有時代性的，如果能從中挖掘出新意是最好的。有的文章材料新穎，但和文章的論點之間關系不大，因此作用不大。
　　三、常識錯誤，語言硬傷
　　這是考生文章中非常突出的一個原題，也是給閱卷老師印象不好的重要原因。對于文章中所舉例證，如果能準確知道其出處就涉及，否則，就不提；對于名言類引用，如果不能確保歸屬權就不要提及人物名字。今年的作文中，相當一部分考生將“天才是1%的靈感加99%的汗水”的冠名權給了莎士比亞或者拜倫。還有考生張冠李戴，將杜牧和蘇武搞混，讓杜牧持節杖放牧北海邊。諸如此類，在寫作時要嚴格注意。
　　語言“硬傷”是考場作文的大忌，作為一篇考場作文，不要求文采斐然，但文從字順作為基本的要求是考生必須做到的�？刹簧倏忌�文章中錯字連篇，病句處處，嚴重影響了閱卷老師對文章的印象。詞語的使用也要注意，一不小心是要鬧出笑話的。今年一篇文章中有這樣的句子，“5•12大地震中，北川縣長經大中完全有機會救助埋在廢墟下的家人，但他義無反顧，大義滅親。”“義無反顧”還可以理解，“大義滅親”真讓人匪夷所思了。這樣明顯的“硬傷”暴露出的是其平時作文訓練的缺陷，會嚴重影響閱卷老師的情緒，進而影響作文評分。
四、文體另類，不知所以
　　有些考生總喜歡使用一些另類的文體，比如產品說明書、實驗報告、采訪錄、戲劇體、招生簡章、網絡帖子式、辯論式等，認為這些“新穎”的文體會讓閱卷老師眼前一亮，給自己的作文一個好印象，打分時得些“便宜”。其實，幾十萬的考生，誰能保證自己的作文形式是唯一的，加上一些閱評老師本身就是作文研究者，閱文無數，這些所謂的“新穎”文體在他們那里早已是“舊體”了�？梢院敛豢鋸埖卣f，用自認為“新穎”的文體寫作的考生，在閱卷老師的眼里，早沒有了新鮮之感，也沒有了“勇氣可嘉”的稱贊。如果你的文章內容一般，結構混亂，語言表述不清，就等著進“三類下”吧。
　　其實閱卷老師最反感的是另類文體包裝之下的劣質文章。這些文章打著貌似新穎別致的文體旗號，掩蓋自身低下的寫作功底。有一篇題為《動物辯論賽》的文章，讓野鴨、小兔子、小松鼠、青蛙、仙鶴、主持人獅子輪番發言，內容只是簡單地擴寫材料，語言拉雜不通，觀點不知所以，這類文章閱卷老師深惡痛絕。親愛的同學們，請把你寶貴的時間和精力多放在基本寫作能力的訓練上，不要在這些形式花哨而無實質性內容的東西上消磨你的青春時光了。
　　五、胡編亂湊，濫竽充數
　　近些年不少文章披露高考作文閱卷時間短得驚人，閱卷老師只是看文章題目、開頭就直接給分，有些考生就因此而企圖鉆空子，蒙混過關。有些考生作文中，有的插入整首整首的歌詞，或者干脆就是試卷前面閱讀試題材料的復制。請千萬不要低估閱卷老師的知識面，那些認為閱卷老師都是與世隔絕，不知人間煙火，不懂流行歌曲為何物的同學大可放心，你的文章是不會進三類的，只能在四類里面悠哉悠哉。同樣，那些大段復制閱讀材料的同學也低估了閱卷老師的眼力，平日大量的閱評訓練，高考閱卷前的培訓、試評，閱卷中的一次次嚴格考核，經過這樣的淬煉，老師們個個早已是火眼金睛，眼里揉不得半粒沙子。
　　高考作文有一個基本的字數要求，不少于800字。有些同學可能平時訓練不夠，要么是材料匱乏，過了600字的線，就開始單行分段排列，以此在字數上湊足800字。這種濫竽充數的方式難以獲得閱卷老師的認同，盡管在字數上不扣除分數，但表達和特征項上的分數要大打折扣。同學們一定要重視平時的作文訓練，苦練基本功，注意資料的搜集分類整理，只有做足了準備工作，才能在高考的考場上馳騁自如，所向無敵。 閱卷老師精彩語錄
　　1.五有作文易得高分：一有精彩開頭，二有出彩段落，三有新穎立意，四有鮮活材料，五有點題結尾。
　　2.有些考生，從其行文來看，是有一定寫作功底的，老老實實自己去寫，不一定就寫不出好作文，但由于缺乏自信，偏要套題，結果落得四類卷的下場。
　　3.那些脫穎而出的佳作，均出自關注社會、善于思考、閱讀積累豐厚、寫作素養較強的考生之手。而語文素養一般、只知死讀書的考生往往筆下無物，無病呻吟。
　　4.針對作文中網絡語言的使用，某老師說：“我們閱卷老師不是古董，但是高考作文用語講究的就是規范，高考是一種傳統和嚴肅的選拔性考試，考生在高考作文中，要盡量把自己對正規漢語言掌握的情況反映出來，用網絡語言討巧難得高分，而且極易吃大虧。”

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