一、準確規范。“準確”是我們要準確把握話題的主旨，要看清度量的解說與要求，話題材料中的每一句話都可能 有許多深刻的內涵。如2003年作文題中，“我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認識的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系 呢？”這句話有于我們把握題旨。而“直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。”這句話能大大拓展我 們的寫作思路。“規范”是指書寫規范、標點規范、文體規范等。尤其是文體要規范對于大部分考生來說，我們提倡寫作典范的記敘文和議論，千萬不要出現“四不 像”的文章。

　　二、內容充實。就記敘文而言，“內容充實”就是要求記敘文要素完整，人物事件具體實在，有惟妙惟肖的描寫， 有含蓄深沉的抒情。學生作文中最容易犯的毛病是只有長的敘述，沒有精彩的細節。就議論文而言，“內容充實”就是要求議論要素明晰，有鞭辟入里的分析，不能 以“論點+論據”的形式結構全篇。相當一部分學生寫作中遇到的最大問題是無話可說。高三學生應該關注社會，多讀書，廣泛儲備寫作素材。多找一些話題來思 考：如人才、教育、環境、資源、網絡等，平時有積累、有感受，考試時就有話可說。

　　三、感情真摯。“感情真摯”的具體要求是：第一，合乎實際，合乎整理、合乎自然。第二，感情充沛，格調健康 不低沉。第三，字里行間流露的感情要直抒胸臆，要與文章的主旨保持高度的一致，不是外加上去的，不是無病呻吟的，不是無限拔高的。大部分得分較低的記敘， 除了語言貧乏、結構混亂的文章外，往往是那些無病呻吟、胡編亂造、穿靴戴帽的文章。我們應該寫自己熟悉的生活，有獨到的生活體驗更好，一般不提倡編寫那些 缺乏生活經歷和閱讀體驗的故事。所謂寫真實，并非單指寫真人真事，而是要把筆下的形象寫得真實可信，不能想當然地編造情節。

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