中評社香港12 學習月20日電／中國科學技術大學生命科學學院陳林教授領導的研究小組，通過對中國人怎樣如何感知漢語聲調的深入研究，證明了在聲音進順耳朵后約200毫秒的前期認知階段，漢語聲調主要靠大腦的右半球來剖析處置，就像處置音樂一樣。研究同時提示，說漢語的中國人比說英語的西方人更多地使用右腦，更應重視開發右腦的潛能。這一研究結果發布在12月19日出版的《美國科學院院刊》上。
科技日報報道，科學界早就知曉，人類大腦的左右兩半球在處置外界聲音信號時是有分工的。一般左腦在了解語義時占優勢，而右腦在了解音樂時占優勢。但究竟是什么因素決定了左右腦的分工，倒是一個令學術界長時間疑問的疑難問題，并形成了兩個完全不一樣的假說。聲學假說以為，決定大腦半球優勢的因素是聽覺信號所具備的聲學屬性，與信號的功能無關；功能假說則以為，決定大腦半球優勢的因素是聽覺信號的功能，與信號所具備的聲學屬性無關。
為解決兩個假說之爭，陳林教授等別具匠心地利用漢語聲調既相似音樂又同時攜帶語義的特點來研究大腦的前期聽覺認知過程。他們發現，聲學假說在前期的注意前認知階段是創建的，而功能假說則在晚期的注意認知階段是創建的。依據實驗結果，他們提出了一個兩級聽覺認知模型，將聲學假說和功能假說統一起來。依據這個模型，在注意前階段，右腦依據聽覺輸入的聲學特質而成為處置漢語聲調的優勢半球；僅有到了注意階段，左腦才依據聽覺輸入的語義功能而成為處置漢語聲調的優勢半球。
這項研究成績顯現了左右腦在語言感知中怎樣如何分工的機制�！睹绹茖W院院刊》審稿人指出，“這項工作為解決語言認知處置范圍中長時間存在的一個爭論做出了貢獻”；“它彌補了關于大腦在前期認知階段怎樣如何處置語言研究中的一個空白，具備要緊的理論意義。
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