�。�每一個孩子都可以成為優等生。每一個優等生的記憶力都是超群的。記憶是智慧之母。希臘大悲劇詩人阿斯基洛斯的這一話語被作為至理名言流傳。英國哲學家培根說，一切知識的獲得都是記憶。記憶是一切智力活動的基礎。）

　　導讀每一個優等生的記憶力都是超群的

　　每一個孩子都可以成為優等生。

　　每一個優等生的記憶力都是超群的。

　　記憶是智慧之母。希臘大悲劇詩人阿斯基洛斯的這一話語被作為至理名言流傳。英國哲學家培根說，一切知識的獲得都是記憶。記憶是一切智力活動的基礎。

　　俄國教育家謝切諾夫說，一切智慧的根源都在于記憶。

　　古往今來，很多杰出人物都是頭腦清晰、記憶力超群的人：

　　拿破侖，于十五年后在制定法典的會議上能隨口引證十九歲時在禁閉室內看的羅馬法典；

　　達·芬奇，在十幾歲時到一寺院里游玩，目光被一幅壁畫吸引住了�；氐郊抑�，他毫不費力地把看到的壁畫默畫了下來，物象比例和細節點綴宛如原作，連色彩明暗差別都再現得十分逼真；

　　被稱作音樂神童的莫扎特，有一次在西斯汀教堂里，只聽了一遍就把神秘不外傳的大合唱默記在心了；

　　******能背誦幾百首唐詩和許多篇韓愈的散文；

　　周恩來對人只要見過一面，許多年后，還能認出并叫出名字；

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　　記憶力好，才能學習好。

　　人的大腦是一個很難裝滿的知識倉庫，大多數人的記憶力并未得到充分發揮，只要認真培養和訓練，充分發掘自己的記憶潛力，記憶力的提高指日可待。

　　"階梯式學習法"是當代中國最具影響力的學習方法品牌，也是一套從根本上解決"厭學"這個世界級難題的系統方案。"階梯式學習法"讓每一個不同程度的學生各得其所，各有奔頭，使知識、能力各不相同的學生，沿著各自設置的階梯目標，獨自奮斗、攀登。

　　"階梯式學習法"是在人的內心深處下功夫，提高人的悟性，充分體現每個人的價值，塑造現代化全面發展的新人。在階梯式學習法系統中，滲透了十余種先進的教育理念，如"自我教育（自主學習）"、"養成教育"、"悟性教育"、"生命的階段性發展"等，可謂集大成者。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 /jiyi/jiyizhixun/7261.html

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