海倫凱勒的故事關于海倫凱勒的故事（一）

　　文/朱佳琳

　　海倫·凱勒是美國知名作家跟教導家。一八八二年，在她一歲多的時候，由于發高燒，腦部受到損害，從此當前，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。她在黑暗中探索著長大。

　　七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光亮的疼痛。在她辛勞的領導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了，后來用手摸別人的嘴唇，終於學會談話了。

　　蘇利文老師為了讓海倫瀕臨大天然，讓她在草地上打滾，在原野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛誕生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關心下，居然戰勝失明與失聰的阻礙，實現了大學學業。

　　一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師分開世間，海倫無比的傷心。海倫知道，假如沒有老師的愛，就沒有今天的她，信心要把老師給她的愛發揮光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，環游世界，為殘障的人到處奔忙，全心全力為那些不幸的人服務。

　　海倫凱勒的故事對于海倫凱勒的故事（二）

　　一天，老師在海倫凱勒的手心寫了“‘water’水”這個詞，海倫·凱勒總是把“杯”和“水”一概而論。到后來，她不耐心了，把老師給她的新洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師并沒有對海倫廢棄，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊,名言警句，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心，寫下‘water’“水”這個字，從此海倫·凱勒就緊緊記住了，再也不會搞不清晰。海倫后來回想說：“不知怎的，語言的機密忽然被揭開了，我終于知道水就是流過我手心的一種物資。這個喝的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、愿望、快活。

　　不過，莎莉文老師以為，光是理解認字而說不出話來，依然不便利溝通。可是，從小又聾又瞎的海倫·凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，只管她不是不能說話的啞巴，卻也沒方法說話。

　　為了克服這個難題，莎莉文老師替海倫·凱勒找了一位專家，教導她應用雙手去感觸別人說話時嘴型的變更，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發音。當然，這是一件十分不輕易的事，不過，海倫·凱勒仍是做到了。盲人作家海倫·凱勒，除了沖破功效障礙學會說話，更貢獻自己的一生，到處為殘障人士報告，他們確定自己，立志做一個殘而不廢的人。海倫·凱勒這份愛心，豈但給予殘障人士十足的信念，更激發各國人士正視殘障福利，紛紜設破服務機構，幫助他們健康快樂地過生活。

　　1968年，海倫87歲逝世，她把所有畢生致力服務殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了良多書，她的故事還拍成了電影。莎莉文老師把最可貴的愛給了她，她又把愛散布給所有可憐的人，帶給他們盼望。逝世后，因為她的意志和卓著的奉獻激動了全世界。并且各地國民都發展了留念她的活動。

　　海倫。凱勒，自幼因病成為盲聾人，但她發奮圖強，克服宏大的艱苦讀完大學。畢生寫了十多少部作品，同時致力于救助傷殘兒童、維護婦女權利和爭奪種族同等的社會運動。1964年獲總統自在勛章。她的業績曾兩次被拍成片子。其故事還被編入蘇教版五年級下學期語文課本第9課，題目是《海倫·凱勒》，還被編入了八下人教版語文課本第5課，標題為《再塑》也被編為小學英語第十二冊第八模塊課文。

　　海倫凱勒的故事關于海倫凱勒的故事（三）

　　幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮沙利文擔負她的家庭先生，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文輔助之下，進入大學學習，以優良成就畢業。在大學期間，寫了《我性命的故事》，講述她如何克服病殘，給成千上萬的殘疾人和正凡人帶來鼓勵。這本書被譯成50種文字，在世界各國傳播。以后又寫了很多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與安靜并不存在。后來凱勒成了出色的社會改造家，到美國各地，到歐洲、亞洲發表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰期間，又拜訪多所病院，慰勞失明士兵，她的精神受人們崇拜。1964年被授于美國國民最高聲譽–總統自由勛章，次年又被推薦為世界十名出色婦女之一。海倫可能走出黑暗，達到那么高的學術成績，除了靠她本人的倔強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教誨是分不開的。她說”我的老師安妮曼斯菲爾德莎莉文來到我家的這一天，是我終生中最主要的一天“,”她使我的精力取得懂得放“.是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個名字，也是老師教她曉得什么是”愛“這樣形象的名詞。海倫幼年得病致殘后，變得愚蠢而乖戾，幾乎成了無可救藥的廢料，但后來她卻成為一個有文明涵養的大學生，這確切是個奇觀�？梢哉f這個奇跡有一半是海倫的老師安妮莎莉文發明出來的，是她高尚的獻身精神和迷信的教育方式結出的碩果。莎莉文小姐不論教海倫什么，老是用一個很好聽的故事，或是一首詩來講明白，她的教育教訓非常豐盛，教育辦法也不同凡響，她從不把海倫關在房間里進行呆板的、注入式的課堂教育。海倫用堅強的毅力克服生理缺點所造成的精神苦楚。她酷愛生涯，會騎馬、滑雪、下棋，還愛好戲劇上演，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到常識。她21歲時，和老師配合發表了她的童貞作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共寫下了14部著作。1887年3月3日，對海倫來說這是個極重要的日子。這一天，家里為她請來了一位老師——安妮莎莉文小姐。安妮教會她寫字、手語。當波金斯盲人學校的亞納格諾先生以驚奇的神色讀到一封海倫完全隧道的法文信后，這樣寫道：”誰也難以想像我是如許地驚疑和喜悅。對她的才能我素來堅信不疑，可也難以信任，她3個月的學習就獲得這么好的成績，在美國，別的人要到達這程度，就得花一年功夫。“這時，海倫才9歲。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與別人進行有聲語言的交換簡直不可能，因為每一條出口都已向他牢牢封閉。然而，海倫是個奇跡。她竟然一步步從地獄走上天堂，不外，這段過程的艱巨水平超越任何人的想像。她學發聲，要用觸覺來懂得發音時喉嚨的抖動和嘴的活動，而這往往是不正確的。為此，海倫不得不重復訓練發音，有時為發一個音一練就是幾個小時。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個剛強的人竟為此流下過失望的淚水。可是她始終不退縮，廢寢忘食地耐勞盡力，終于能夠流暢地說出”爸爸“”媽媽“”妹妹“了，全家人驚喜地擁抱了她，連她愛好的那只小狗也仿佛聽懂了她的召喚，跑到跟前直舔她的手。

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