：的氣力

勵志感悟：咱們經常說，因材施教，對不同的學生，要有不同的辦法。先生從學生的實際動身，使教學的深度、廣度、進度合適學生的常識水溫和接收才能，同時斟酌學生的個性特點和個性差別，使每個人的才干操行都得到發展。我國古代就有因材施教的教養思維�？鬃訉ψ约旱膶W生就很懂得，他可能說出學生的性情特點和智力程度，并且針對不同的特色，用不同的方式進行教導，把學生培育成各種不同的人才。

有一位教師叫馬華•柯林斯，30年前她踏上講壇，在芝加哥的一所小學任教。她發明二年級的學生中有一些對學習居然不一點興致。深刻了解后，她認為這些孩子并不是不能教，而是傳統的教育給他們的并不夠，沒讓他們建破起應有的信念。

馬華把個別兒童的讀本全扔了，讓這些孩子讀莎士比亞、托爾斯泰等人的作品。（ ）不少老師頗為驚奇：“那不是玩笑了，他們怎么看得懂？”甚至有人對馬華開展人身攻打，說她會覆滅了孩子的未來。

然而，這群孩子不僅看懂了這些書并且愛不釋手。馬華以為每個孩子有每個孩子的個性，因此也就有每個人學習的愛好。她這個信念，以無比的愛心跟耐煩，使這群孩子都對本人樹立起足夠的信念。

在馬華創立的私家學校里有一個僅4歲的男孩叫塔馬吉• 噶里芬，剛看了約翰&bull,經典語句;斯坦貝克的《鼠與人》。我問他：“塔馬吉，它給了你哪些啟發呢？”

“羅賓先生，它說在孩子的世界里素來不會以皮膚的色彩去權衡人，只有大人才會這么做，這使我留神到有一天我也會長大成人，但我毫不會忘卻這本書上所說的。”

我被他的話深深激動了，不外，我還想考考他。

“柯林斯女士教給你最重要的一件事是什么？”

“他教給我最主要的一件事就是：外人能夠部署我的將來，然而只有我才握有決議權。”

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[：信心的力氣]

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