時間促流逝，轉瞬已經是打工族的成員，回想往日，認為仍舊小那么甜美，提筆回想起昔日，想起當日的“杰倫”同桌，想起那最后的公園聚首，眼角人不知鬼不覺的潮濕了。
“放在糖果旁——”這又是誰在開演唱會，后邊的同學拍著我的肩膀問到，這還不是指我和我的同桌————J。
我跟M相遇是在初三開學排座位的時候，同窗們都背著書包站在門外等待老師喊本人的名字，看著前面的同學越來越少，眼看就要喊到我的名字，懷著沖動的心境悄悄的看了看旁邊的女生隊形，“哇！純潔是個超級大美女啊！~~”
原來和我一排的是個美女，闡明她就是我的同桌，心里偷偷的樂開了花。“Thunder__Z**第一組，第二排”，終于老師的召喚我們的名字，我看著美女同桌有些發愣，也因而差點跌倒，連忙收了收神，在自己的座位坐好，心不在焉的翻著書，心飛的早已不翼而飛，忽然，一只手不知從什么處所伸了過來“你好，我叫Z**你叫我“J”就好了。請問你叫什么”？我愣了愣，看著美女同桌不知說什么好，她又啟齒說：“你就忍心叫我手就這么伸著��？”我這時才回過神來，她在問我的名字，我連忙伸出手說：“我叫Tthunder，很愉快意識你，你可以叫我D也能夠叫我“杰倫”。我這時伸出的手連我自己都感覺像一只不懷好心的大灰狼在向一只溫柔的小綿羊伸出的魔爪。
在她的嘴里不停的念叨著“杰倫”這兩個字，我知道她為什么這么在意杰倫，她問我你也喜歡杰倫嗎？我說：我是喜歡，但請不要加個“也”字。我感覺很別扭，她臉上的表情看起來很高興，“不會吧你喜歡杰倫，我也是他的鐵桿粉絲！”我想這也TMD也太湊巧了吧？她好像不信任，要考考我，先讓我唱了首《雙截棍》，接下來是《回到過去》——最后以我最喜歡的《半島鐵合》而結束，唱完后，心里有個主意，美女不愧是美女，的卻會折磨人。我從此對她這個美女發生了害怕感。
這次以后，教室里不再是逝世氣沉沉的學習慣氛，偶然攙雜著音樂氣息，班上僅有的兩個杰迷粘在了一起，探討著杰倫，唱著杰倫的歌。如今我還清晰的記得她最愛聽我唱《半島鐵合》，我讓她給我唱《我們的愛》FIR的成名曲，這首歌固然不是杰倫的，但我覺得很有意思。
“D你知道嗎，我聽杰倫第一首歌是《簡略愛》”，“J我聽杰倫第一首歌是《開不了口》”，她的聲音是那么的柔和，在柔和中又攙和著沙啞的旋律，聽起來感覺那么的縹緲，虛無。這以后那份膽怯不復寸在了，取而代之的是好感。
這時我們又面臨著分別，寂寞的陰云也匆匆覆蓋著我。
“Thunder,你怎么還沒有理發”班主任的臉氣的通紅，真可以用勃然大怒來形容，我一貫對老師很客氣，今天亦是如斯，不知老師從哪受了那么大的氣，直撒在我的頭上，我知道，理發不理發是小事件，然而我出師不利，正好撞到這個槍眼上。
沒理發不光是我一個，還有其余三位同學，我們心里都很冤屈，但我們沒有一句牢騷，最后我們四個都被掉到最后一排，每一組后面設有一個“雅座”我就正巧在“垃圾堆”前邊，心里真實 未審太不爽了，心想：“還是先忍了再說”。
以后我和我的杰倫同桌離開了，同學們認為教室里從此只有學習的氣氛，不會在有別的聲音，雖然沒有杰倫同桌這個良知，但我就不相信憑我一個人的閱歷，她的課就可以上的平穩，教室里再也聽不到杰倫的合唱，只有我一個人的獨唱，唱的也不是那么當真，純粹是搗蛋。
睡夢中的我，突然感到有人在推我，本來是前面的同學叫我。“Thunder,班主任叫你哩”前面的同學告知我。我站起來向門口走去，班主任在那里等我良久了，此時我對班主任已經很厭惡，也么有叫她老師，直接諷刺她道：“C大姐，請問你有何貴干，假如不是讓我坐回原位，我就持續忙我的了！”她用那么晶瑩的目光看著我，我只用眼角瞄了她一眼，感到老師賭氣的樣子很有意思，心里爽翻了天。她說：“你有什么好忙的，睡覺嗎？在我看來周公的魅力還挺大的啊。”我說：“只有你讓我坐回原位，你的魅力相對不比周公差。”老師徹底無語了，我感覺非常爽，不等老師繼承談話，我就大模大樣的進了教室�；氐阶簧喜皇撬X，而是開我的個人演唱會，用南腔北調地唱著那首《回到過去》：“想回到從前，試著把你摟在懷里——”。
中考前，最后的一節課，是我今生最難忘的一節課，這節可湊巧是語文課，班主任的科目，這節課不上，同學們把書放在桌子上，等候著老師講課，自班主任來了當前，同學們都凝視著她，等她講話“同學們這是我最后一次給你們上課”。
“Thunder,你不是愛好唱歌嗎？來！我們都來聽聽”我也沒有推脫，我先獨唱了一首《回到過去》，由于我十分惦念我的杰倫同桌——J。接下來是由我同學GX唱了多少首黃家駒的歌，班主任在咱們強烈的請求下唱了一首《我們曾經相遇》不等她那首歌頌完都早已經成了淚人了，最后同學們以一首《十年》歡迎這最后一堂課，唱的同時老師的眼睛從沒有分開我，我也注目著她，此時我已經被她的眼睛所折服，眼神中吐露著：同情；悲痛；不舍。我感覺鼻子有點酸酸的，立刻轉移事視線，在也不敢看老師的眼睛。
現在我還明白的記得，而且十分喜歡歌詞里那句“十年之前，我不認識你，你不屬于我，我們仍是一樣陪在一個生疏人左右。十年之后，我們是友人，還可以問候”最后著堂課在伴歌聲；鈴聲；掌聲的隨同中停止。老師帶著哭腔的語調說到：“放學了，你們走吧！”此時教室里一片安靜，同學們都默默的抬頭落淚，唯有我沒有。我知道老師無比在意我，我不能讓她看見我落淚，于是我強忍著，不讓自己的淚水流下來。此時，心里異常好受；孤寂；懊悔。以往老師的怒氣當初回憶起來是那么可惡；慈愛。我最后切實是忍耐不了這樣的氛圍，背起書包，從老師肩旁搽過，這時我的淚輕輕的落在了她的肩上。第一個踏出教室的我但我沒有回家，我一個人躺在操場上的草地上，大風微微的吹來土壤的氣味帶著花草的幽香，此時淚水早以潮濕了我的臉頰，覺得自己以前是那么的可惡，直到入夜，陰風吹的我打了個寒顫，我曉得該回家了。我等的人她不會來了，最后她始終都沒有呈現。
回到家里，我給老師寫了一封信，信中寫道：“老師，我知道你很在意我，但讓你掃興了，對此即便一萬個對不起都不能補充我的錯誤，我不求您諒解我，只求你記得有我這個學生就行，最后我用SORRY寫了個“對不起”證實自己的誠懇。
測驗終于結束了，同學們在公園開了最后一次集會，為沒有學習義務累贅而慶賀，杰倫同桌也在內，此時我心里再也沒有別的,名人名言，只是一個人抱著酒瓶子喝悶酒，同學們都沒有在意我，就我感覺自己飄飄的時候，依稀的看見一個熟習的身影似乎在哭，我揉了揉眼睛，拿人已經不知去向，我看了看同學們，發明杰倫同桌不見了，我非常懊悔沒有留神她的感想，但現在已經晚了，她已經走了，再也追不到了。
畢業后我和其他的同學都接洽不上，最后經由千心萬苦的探聽，訊問，終于知道同桌的電話，我迫不急待的買通了電話，接電話的是她，我問她在那上學，她說她在西安一專，我在電話里給她唱她最喜歡的《半島鐵盒》，她給我唱那首《我們的愛》最后我對她說：“我想見你”她說：“不用了；我不想在哭了”“為我”我問她，我感覺自己的聲音都有點顫抖，她只輕輕的“恩”了一聲就掛了，我聽著電話里的盲音發呆。
暑假期間我自己作了兩首歌，一首是給J的《懷念》一首是給C老師的《對不起MRC》歌詞她們都已經收到曲子也是我自己譜的，她們不會唱，只有M在電話里聽我唱了一次，她只說：“很好聽”嘶啞的聲音中帶著發抖，顯明她哭了。
高中開學的之季，我來到永樂，想在忙碌的學習中遺忘掉她。她指的是我的杰倫同——J；也指的是我的班主任————CWJ老師，我對老師的情，只覺得對不起老師。對J的情可以用一句詩形容：“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴，”這種情感不是片刻的語言可以表白，只有用新領會。我緩緩的走著，散步在回家的路上，感觸著清風的吹拂，但我仍然覺得很累，回到家，聽著那首《回到過去》。淚水淋濕了我的枕頭。這晚我失眠了，回想過去的種種.
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