“靈動的小故事來說理，來引領著我們走向本人漂亮的教育人生。鼓勵著我們寬大青年老師。通細致細的品讀，讓我確實是受益多多。

　　其中讓我感想最深的一段是“年輕的老師們，不論你禁受何種失敗，你不會貶值，只會升值。失敗自身就是一種播種。對一個英勇的人來說，惟有失敗，真正給你帶來先進的考慮�；蛘哌@次評優課你失敗了，或許這次論文評選你名落孫山了，或許這堂研究課你上砸了，或許你屢次投稿都杳無音信，也許你的教改試驗沒有預期的后果，或許這學期你的教有貶值，在這些磨難中你已經升值，只是這些價值還沒有恰當的方法和機遇展露出來，它須要在下一輪的實際中帶給你驚喜。”這對于剛上崗并不多少年的我來說，看到這樣的語句，這樣深刻我們年輕人心坎的語言，這樣貼心腸為我們剖析失敗，鼓勵提高，怎能不讓人沖動?我缺乏的就是對失敗的準確意識，我良多時候在去接收失敗，讓我有勇氣去挑釁失敗，在一次次的失敗中，汲取教訓，敢于翻新與轉變，走出一條屬于自己的教學之路。

　　內容簡介

　　這部書中，管老師跟我們談人生、講教育，他總是高屋建瓴、縱橫捭闔，將情理寓于故事，他引述了故事經典，發人深省，令人驚醒;他總是針對教育現狀以及年青先生的思維言行談經論道;他總是以響鼓開篇，令人振奮;他總是以悠久的樂曲結尾，讓人回味無限;面對你的發問他老是有極大的耐煩;他講話的語氣總是熱忱懇切、苦口婆心;他對民族對祖國無窮酷愛，他對教育有無限的憂患，他對年輕教師給予無限的盼望……

　　整部書的各局部乃至每章間的珠聯璧合，好似珍珠串聯在一起，令人重復玩味，愛不釋手;宛如一波波漣漪，蕩滌清澈著咱們混沌的心靈;又像一聲聲音鼓，催動我們遲疑乃至一度平息的腳步;猶如一級級臺階，拾級而上，步入教導人生的精社高峰。

　　作者簡介

　　管建剛，姑蘇市學科帶頭，先后在《國民教育》《中國教育報》《中國教師報》《江蘇教育》《黑龍法教育》《教師博覽》《教師之友》《師道》《小學語文教師》《小學語文教養》《小學語文研討》等發表文章100多篇，著有《魔法作文營》，創下帶班兩年，學生發表習作200篇的記載。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/271945.html

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