本書通過小說加書信體的情勢寓教于樂，塑造了五位性格特點各異的少年，他們在學習與生涯中碰到很多艱苦和有趣的故事，性格的缺點得以充分的表示，在“心儀”的領導下，他們歷經了苦楚的自我改革進程，終極都成績了“最好的自己”——盡力戰勝自己的性格缺陷，充分施展自己的優點，學業、人品雙優，成為了最好的自己!

　　內容簡介

　　讀書有什么意思?人生有什么價值?學習這么辛勞是否值得?我該如何抉擇大學專業?種種問題，讓青少年陷著迷茫。

　　入讀高中的楊略，人生陷入迷茫：是優游卒歲，得過且過，仍是重整抱負，從新動身?愛子心切的楊父，以十堂課告知他：人生意義在于實現本身價值，而實現價值則須要人生目標。只有懂得了自己的興致、稟賦、價值觀性情，公道地計劃人生目標，加以堅韌的意志、協調的心態，才干做成最好的本人。父親的耳提面命，讓楊略跟友人們受益匪淺，通過測試與尋找，都逐步斷定了自己的人生目的，為日后大學專業的取舍做好了充足籌備……

　　作者簡介

　　余閑，青年作家，1981年生于浙江省蘭溪市。本科就讀浙江大學生物學系，后因熱愛寫作，畢業前夕斷然報考該

　　�，F當代文學研討生，半年時光學完中文系四年課程，并被順利錄取。畢業后任教于中國計量學院，研究方向為教導學、文學等，力求復合式發展。著有小說《你在為誰讀書》(合著，獲湖北省出版政府獎，暢銷超過30萬冊)、《你在為誰讀書II——青少年人生規劃》、《曠世之戀》，教育論著《活在可貴的世間》。 2016年以來，余閑在全國各地高校、中學舉行講座四十余場，主題為“青少年人生規劃”，盼望寬大青少年了解自身上風、社會需要，從青少年時代開端規劃自己的學業與職業，實現因材施教與自我教育。此舉引起錢江晚報、重慶電視臺等眾多媒體的關注，也受到青少年的一致歡送。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/291493.html

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