《》讀后感

　　
　　曾多少何時，我們還在的苦海中掙扎，一篇《》給了正值青春年少的我們以無數的動力。我想要說的是，現在在學校與社會之間的我們，更須要《》的精力，因為我們依然青春年少！
　　
　　高中時期，我在心中種下了一顆漂亮的種子！它是“心中的睡蓮”，已成片的綻開著很多不著名兒的小花朵，花花綠綠地漾在一起，嬌艷醒目。
　　
　　當初我們安靜下來一起回想這個曾經激動過無數高三學生的故事。當初老師把這篇文章給咱們時，我簡直是含著淚讀完這篇文章的，它教會了我剛強、英勇、……甚至是我不能用文字表白的詞語。文章是用濃重的感情醞釀出來的。作者抱著那種樂觀，癡癡打算、傻傻自得，帶著290名的“羞辱”，用一種背水一戰的心境跟事實敲響了復旦大學的大門。曾經是12年來的幻想，曾經是高中三年來拼搏的力氣，作者在那三百多個飽含汗與淚的日晝夜夜里揚鞭策馬，奮起直追，終極找到了本人的歸屬點。
　　
　　我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美，我們會失敗嗎？巨大的數學家華羅庚，在小學時被人斥為“沒有數學腦筋的人”，但是他不情愿這樣的定義。他在當前的學年里盡力學習和研討數學，初中未畢業的他成為了一個馳名中外的數學家。（ ）司馬遷飽忍辱沒在那濕潤昏暗的牢獄里，不忘父命，在牢獄里著成中華大作——《史記》。實在，每個人心中都有一種美，只要你心懷“”的動機，像作者一樣為自己的妄想而拼搏，一顆睡蓮種子終會萌生。
　　
　　現在讓我們把眼光從高三轉到大學里來，從進入大學校門的那一天起，我們又何嘗不是在心中種下了一顆俏麗的睡蓮種子，它比高中那個時代的睡蓮還要美，然而我們是不是人不知鬼不覺地就把自己從高三的緊張中擺脫了呢？認為上了大學就沒有必要再那么緩和，可是上了大學就即是拿了鐵飯碗了嗎？又有多少大學生畢業就等于失業？

　　比起那些初中就輟學而沒有上大學的同學們來說，我們是幸福的，而我又有一種愧疚的感到。幸福是因為我們能坐在教室里安寧靜靜舒舒暢服聽老師講課，而不用像那些同學一樣到處打工，愧疚是因為自己沒有愛護過，假若，我和他們一樣沒有上大學，那么我會怎么，我的人生會怎樣，興許我不會像那些頑強的人一樣樂觀的對待自己，踴躍的憧憬將來；也許那時的我才干真正明確現在的幸福，現在的美妙。我們是否應當感想一些什么，清楚一些情理，做一些應該做的事。
　　
　　我想，學校的五分許諾，父母的保障，老師的軟磨硬纏并不讓我們廢棄對自己理想執著的尋求。由于它是我們拼搏的能源，前進的助推器。那么同窗們，為了能讓我們心中的睡蓮仍舊能，讓我們一起鼓起幻想的風帆、揚帆啟航吧！
　　
　　，不敗的是內心的存在，只有心坎不敗，萬物因你出色不敗。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/91732.html

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