文章改錯較難，而句子改錯較容易。作為短文改錯題，它的一個特點是：幾個句子組成一篇文章，但它是以行設置錯誤的，而且每行只有一處錯誤。如果我們把"文"改錯轉化為"句"改錯，然后再在行中查錯。則此題的難度就會大大降低。因此，我認為做短文改錯題應使用(A-S-L-A)四步法。即：文章→句子→行→文章。
第一步：通讀短文，把握句意，正確理解全篇含義。(Article)
第二步：變文章改錯為句子改錯。(Sentence)
第三步：在行中檢查錯誤。(Line)
第四步：再讀短文，檢查上下句之間的邏輯關系。即句與句之間連詞的使用是否正確(Article)。
另外，做短文改錯題必須遵循以下兩條原則。
解題原則：
第一、不能改變原文思想。
第二、原文中的內容不能用多種表達法去替換。
下面我們一起來做一篇短文改錯，體會一下A-S-L-A四步法的運用。
Model:The Problem with Television
① Now I can't watch much television but a few years ago 1.much I was used to watch it every night.
② I was often 2.was a little tired after a day's work and watch TV 3.watching demands very little effort.
③ Unfortunate,there are 4.Unfortunately too many people among my family.
④ Some wanted 5.in to see the programme while others preferred 6.one another.
⑤ I am happy with any programme but 7.was the others spent a lot time arguing and there 8.of was no way of settling the matter except by 9.√ selling the set.
⑥ Now someone at home reads instead. 10.everyone
分析：
第一步：從頭到尾讀短文，掌握大意。我們把文章看完后可以得知：作者是想表明現在每天晚上在家不能像幾年前那樣看電視了，這是因為家里人太多，有人想看這個節目，有的人想看那個節目，結果造成了家里人的爭辯。解決的辦法只好賣掉電視，人人在家看書。在讀的過程中，憑語感就可以改出4.Unfortunate→Unfortunately，7.am →was，10. someone→everyone/everybody。
第二步：文章共有6句話組成。第2句、第4句各跨3行。第5句跨4行，此時，我們以句子為單位來細細分析琢磨。例如，在第一句中，若沒有把握好全文的整篇含義易將1題much改為any。誤以為在否定句中用not...any固定搭配；2題watch改為watching，誤以為was used to后接doing，"過去習慣于干什么"。這樣，本文第一句語意則為"現在我不大看電視，但幾年前每晚我習慣于看電視"，強調了"看電視的程度"，而從文章整體來看，原文要表達的是"由于家人爭吵而只好賣掉電視，而我過去是常看電視的，現在是無法看電視了"。這顯然是與原文相悖，即它違背了短文改錯的第一條原則--改變了原文章思想。再如第8題，好多學生做題時在arguing前加in,誤以為spend time in doing sth. 殊不知，in在其中可以省略，加in和不加in語義是一樣的，這又違背了短文改錯的第二個原則--原文中的內容不能用多種表達法去替換。
第三步，做完句改錯后，在行中檢查錯誤，確定每行只有一處錯誤，而且，沒有單詞拼寫錯誤。
第四步，通讀短文，檢查是否有連詞錯誤，行文邏輯是否流暢、合理。此文無連詞錯誤。 總之，短文改錯是一個集多項語法規則和多種語言技能于一身的綜合性試題，它所隱含的這兩個原則告訴我們，短文改錯雖是分行而不是以句子為單位設置錯誤的，但做題時，我們必須通讀全文，在把握句意、理解全篇含義的基礎上方可動手改錯，切不可以偏蓋全，"一葉障目，不見泰山"。再之，復習時要注意把分散的知識加以歸納、整理，舉一反三，觸類旁通，達到事半功倍之功效。

本文來自：逍遙右腦記憶 /waiyu/yingyuxuexi/10276.html

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