1、切忌的閱讀方法。

　　根據我的經驗，我發現許多考生在閱讀中多存在以下的不良習慣，這里特別指出，希望能夠引起考生
的注意，并加以避免改正。

　　(1)“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來
，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。

　　(2)“唇讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇在動，或腦子里也在想著讀
音，無形當中影響了大腦的思維速度。

　　(3)“回讀”，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀；還有相當多的學生
對閱讀已經產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時間。

　　(4)“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行逐詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有
掌握正確的閱讀方法，習慣于在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的
習慣。

　　2、在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關信息，學生必須養成良好的閱讀習慣。
不是逐詞閱讀，而是按意群(meaningful group)掃視、連貫閱讀；不是拘泥于個別詞句的理解，而是力
求融會貫通，掌握通篇中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直接產生意義。只有
這樣，閱讀速度才能加快，理解的準確率才會提高。　　　

　　3、在閱讀理解方法方面，應看準題干，根據不同的目的，采用不同的方法。一般說來，有快讀、查
讀和細讀三種。

　　(1)快讀(Skimmming)�？熳x的目的是用瀏覽全言語的方法了解文章的大意和主題思想，并對文章的結
構有個總的概念，快讀時，應特別注意文章的開始段、結束段、文章中每段的段首句和結尾句以及篇章連
接手段和行文中的信息詞(signal word),因為它們往往是對文章內容的最精簡概括，是左右文章大意的關
鍵。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 /waiyu/yingyuxuexi/20511.html

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