1.擺脫詞匯表與練習題的束縛

　　現在許多學生為了應付國家四、六級考試，大部分時間用來背四、六級單詞并做大量的詞匯、語法模擬練習，脫離了學習語言的正常軌道。要想學會并運用英語語言知識，必須轉入正常的學習軌道，到語言知識所在的語言環境里學，即去課本里學，去適當的閱讀材料里學。只有有了上下文，才能充分理解所學的語言知識。在理解的基礎上所學的語言知識　是牢固持久的；而孤立地背單詞、做練習所得的知識是膚淺、短暫的。用這種孤立的學習方法也永遠找不到學英語的感覺。

　　2.課上認真聽，課下反復練

　　無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語言知識一般都是重點和難點。學生一定要認真聽，充分利用課堂時間；課下盡量抽出時間復習，趁熱打鐵，對所學語文知識加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學語文點進行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學的語言點串聯其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會頗豐。這種隨學隨用的方法有助于對于所學知識的透徹理解和扎實牢固的掌握。

　　3.廣泛閱讀，加強語感

　　大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞匯量。另一方面，它還可以加強英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當閱讀量達到一定程度時，才能真正找到學英語的感覺，學生可以選擇適合自己的讀物，如英文報紙、雜志、科普文章。英文簡寫小說、散文、小品文等。在閱讀時，可以留心那些反復出現的關鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來，注意這些詞的搭配可以進行歸納整理，如，在閱讀中發現學和experiment一起使用的動詞很多，就可以先將experiment記下來，然后記下可以和它搭配的動詞或短語動詞，如：make ， carry out， conduct等。如果以后再發現其它與之搭配的詞，如perform，可以將perform再加進去，這種積累有助于在寫作中正確運用。

 

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