2014年春復興小學 四年級 英語導學案
題Recycle1總時2 時Lesson1
年級四 主備人官生友 授人
型新授 班級 方法情景法
學習準備教師準備 錄音機和錄音帶，圖片
學生準備 詞卡
學習目標知識目標 在情景對話中復習描述天氣、功能室位置、時間的句型，培養學生的復習意識。
能力目標 能正確回答句型：Is this …..?和Where’s….?。能根據圖片完成句子。
情感態度 加強學生間的交流與合作，提高學生用英語進行交流的能力。
重 點
難 點在情景對話中復習描述天氣、功能室位置、時間的句型，培養學生的復習意識。
能在語境中靈活運用前三單元學習的語言知識。
導學過程
導學過程二次備
自主學習
前復習：
1．復習前三單元的重點詞匯和句型，并能在實際情景中靈活運用。
2.前三單元學習的音標知識，進行聽力練習。
前預習：
試讀read aloud的句型，理解內容
全體學生呼英語勵志口號：
Knowledge is power .（知識就是力量）
熱身、復習：
1.堂口語練習，鞏固前三單元所學的內容。
2.指名學生認讀錢三單元的重點詞匯，并翻譯。
三、導入新，板書題。展示本學習目標，學生齊讀本學習目標。
1.板書題
2.展示本教學目標
知識目標 在情景對話中復習描述天氣、功能室位置、時間的句型，培養學生的復習意識。
能力目標 能正確回答句型：Is this …..?和Where’s….?。能根據圖片完成句子。
情感態度 加強學生間的交流與合作，提高學生用英語進行交流的能力。
五、導入并指導學習新的內容：
Read aloud
1.教師介紹對話背景
2.出示服裝秀的情境圖，問：Do you like fashion show?學生回答后，教師接著說：Sarah’s school has ashow in the library today.she and her friend want to go there and enjoy the shoDo they watch the show at last?Let’s listen to the tape and see.
3.教師讀Read aloud，讓學生了解對話的大致內容。
4.讓學生跟讀，提醒學生在跟讀過程中注意語音語調。
5.讓學生自主閱讀對話并回答問題
Where is the show?
What time is the show?
What time is it now?
Where is the library?
6.教師講解對話中的重點句型
What time？At 4o’clock
What time?是What time is it？的簡略形式，在回答時必須是具體的時間點。
7.同桌合作練習表演對話。
.........
練
習
拓
展
練習拓展
1.完成Look,ask and answer.根據圖片完成問答練習。
2.完成Read and write.師生用問答的形式接受與各個圖片對應的單詞，師生一起核對答案。
Homework:
1.將Read aloud內容讀三遍
2.預習下節的內容
總結這節我學會了 ，我還懂得了
板書設計 Recycle1
What time？At 4o’clock
What time= What time is it
Where is the show?
What time is the show?
What time is it now?
Where is the library?
2014年春復興小學 四年級 英語導學案
題Recycle1總時2 時Lesson2
年級四 主備人官生友 授人
型新授 班級 教學方法情景教學法
學習準備教師準備 錄音機和錄音帶，詞卡
學生準備 詞卡
學習目標知識目標能根據所聽內容給城市選擇正確的天氣情況，并與同學合作就各城市的天氣情況進行問答練習。
能力目標 能理解描述一天活動的短文并圈出描述天氣的單詞。
情感態度 提高學生的聽力能力和閱讀能力，激發學生對復習的興趣。。
重 點
難 點能完成聽力和閱讀任務
激發學生對復習的興趣。
導學過程
導學過程二次備
自主學習
前復習：
1．復習前三單元的重點詞匯和句型，并能在實際情景中靈活運用。
2.前三單元學習的音標知識，進行聽力練習。
前預習：
試讀read and circle的句型，理解內容
全體學生呼英語勵志口號：
Knowledge is power .（知識就是力量）
熱身、復習：
1.堂口語練習，鞏固前三單元所學的內容。
2.指名學生認讀前三單元的重點詞匯，并翻譯。
三、導入新，板書題。展示本學習目標，學生齊讀本學習目標。
1.板書題
2.展示本教學目標
知識目標 能根據所聽內容給城市選擇正確的天氣情況，并與同學合作就各城市的天氣情況進行問答練習。
能力目標 能理解描述一天活動的短文并圈出描述天氣的單詞。
情感態度 提高學生的聽力能力和閱讀能力，激發學生對復習的興趣
。
五、導入并指導學習新的內容：
read and circle
1.教師介紹背景
John is a student,Let’s know something about John’s day.
2、教師請留個學生將本部分的六段話讀一讀，然后說出John的一天的作息。
3、讓學生自主閱讀，回答下面的問題。
What’s the weather like at6:00 in the morning?
What time does he go to Chinese class?
Does John have an umbrella?
4、畫表格，寫出自己的作息表
練習拓展
1.完成Listen,circle and match
學生邊聽錄音邊選擇與所聽內容想對應的字母組合。師生一起核對答案。
2.完成Listen,tick and say.
教師依次描述不同天氣情況的圖片，問：What’s the weather like?學生根據圖片內容，用句型It’s…進行回答。
讓學生同桌合作，根據聽力結果進行對話練習。
Homework:
1.向父母介紹自己一天的作息。
2.預習下節的內容
總結這節我學會了 ，我還懂得了
板書設計 Recycle1
At6:00 get up and have breakfast
At7:30 go to school
At9:00 go to Chinese class
At10:00 go to the library
At12:00 have lunch
At3:15 have PE class
本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/112403.html
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