語教案

四年級 第1周教案（8.31—9.4）

一．周學習內容：周內容：本單元以《師生》為主題，編排了《師恩難忘》《孔子和學生》兩篇主體課和一個語天地。

二． 周學習重難點：

1. 生字：一類字19個，二類字3個。

2. 積累：▲　品讀課，初步體會師生間情感的珍貴。

　 ▲　懂得老師對自己教育時良苦用心，從而以百倍的熱情投入到學習當中，回報老師的付出。

　　 ▲ 閱讀“語天地”中的名句格言。

▲　通過“暢所欲言”“開卷有益”“初現身手”等環節的學習，再次體會師生間真摯情感。

作：題目：《老師，我想對您說》。

訓練目的：在教師節臨之際，請把你想對老師說的話寫在日記里或賀卡上。

寫作要求：▲內容形式不限

▲試著加入心理描寫。

三．周學科融合：，初步體會師生間情感的珍貴，懂得老師對自己教育時良苦用心，從而以百倍的熱情投入到學習當中，回報老師的付出。

。

四．周學情分析：在本周的學習中，教育學生：十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。

師恩難忘 授課時間：周??

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

課記敘了田老師以講故事的方式教授孩子學習古典詩詞，培養孩子成長的往事，體現出他巧妙的方法，歌頌了老師的敬業精神，抒發了作者對老師的崇敬之情。

學法

教師導法

激趣導入 啟發式教學

學生學法

以小組合作，自學為主

學習目標

1.理解目標

▲有感情地朗讀課、體會師生間情感的珍貴。

▲劃出中的重點字詞。

▲懂得老師對自己教育時良苦用心，從而以百倍的熱情投入到學習當中，回報老師的付出。

2.積累目標：

▲記憶中的名句。

▲積累詞語：娓娓動聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 十年樹木 百年育人。

3.生字目標：兄 描 娓 姥 叨 恍 竅 畔 杖 恭

學

習

重

點

1.初讀感知點：

▲這篇課講了一件什么事？

▲課通過什么描寫，表現田老師口才，筆都很好？

▲表現了我怎樣的情感？我又是怎么做的？

2.細讀感悟點：

▲ 課共幾個自然段？可劃分幾個部分？

▲ 從哪里可以看出田老師在教學上頗費心思？

▲ 田老師愛編故事對“我”有什么影響？

▲ 通過學習課，你明白了什么？如何感恩老師？

3.能力訓練點：

▲熟讀課

▲生字：

兄 描 娓 姥 叨 恍 竅 畔 杖 恭

▲說出理解 私塾 桃李 娓娓動聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝等詞的意思 。

4.拓展延伸點：選一首學過的古詩，編個故事。

板書設計

師恩難忘

我 田老師

描紅↓ 編故事 講故事

愛好學 培養興趣

課后反思

孔子和學生 授課時間：周??

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

課在概括敘述孔子的重要教育思想后，敘述了孔子和他的學生子夏的對話，表明了每個人都有優點和缺點，都需要向別人學習的道理。

學法

教師導法

激趣引入，感悟理

學生學法

①細讀感悟 ②小組學習

學習目標

1.理解目標

▲學會本課的生字新詞，有感情的朗讀課。

▲理解課內容，明白每個人都有優點和缺點，都需要向別人學習。
▲在心目中樹立孔子的高大形象，激發對孔子的敬仰之情。

2.積累目標

▲詞語目標：嚴謹 馳名 和顏悅色 因材施教 有教無類

▲生字目標：裕 愚 擇 羅 施 嘛 謹 謙 慎

學

習

重

點

1.初讀感知點

▲通過讀課，你知道孔子的教育思想是什么？

2.細讀感悟點：

▲孔子是怎樣收學生的？

▲中“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。”這句話對你有什么啟發？

▲孔子受到學生敬重的重要原因是什么？　　　　　　　　　

3.能力訓練點：

▲表演孔子和學生的對話，體悟起人物的思想。

▲學習生字：裕 愚 擇 羅 施 嘛 謹 謙

4.拓展延伸點：

讀《論語》，感知孔子的思想精髓。

板書設計

課后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/36248.html

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