一、 周教學內容: 第三單元:課《中國結》第四單元《落花生》 二、 周教學習重難點: 1. 生字:一類字14個、二類11個字。繼續練習寫摘錄筆記,練習閱讀提問題。 2. 積累:理解課內容,思想感情,理解中國結的寓意,理解課中的“頭”是何意? 3. 作:語天地中的筆下生花。 三、 周學科融合:在學習“民族之花”這個單元的過程當中,讓學生了解各民族緊密團結,愛國愛家的深厚情感,感受中華兒女“同根生,心連心”的濃情,查找有關中國結的資料。學習“收獲”這一單元,讓學生明白只有耕耘才能有收獲的道理。 四、 周學情分析: 學生已了解中國是個多民族的國家,課前搜集少數民族的節日,風俗習慣,以及中國結的歷,特點。 中國結
整 體 設 計
個 性 設 計
教
材
分析
這篇課向我們介紹了中國結這種民族工藝品,抒發了濃烈的愛國情懷。 學 習 目 標 1、認識7個生字,會寫3個生字,能聯系上下理解詞語的意思。2、理解課內容,思想感情,理解中國結的寓意。
3、有感情的朗讀課。練習概括段落的主要內容。
學習過程
一、猜謎語,導新課1,出示謎面:一縷紅絲線,交錯結龍鳳。心似雙絲網,中有千千結。出示中國結,貼到黑板上,并板書課題。
師:你對中國結有那些了解?(可結合字形了解中國結)
2、今天,我們就學習一品有關中國結的。中國結是一種飾物,以它為題,如果你是作者朱杰人,有可能寫哪些內容? 二、初讀課,自學生字詞
說說作者在課安排了哪些內容?
三、精讀課,理解感悟
1,你喜歡中國結嗎?為什么?從課中找一找自己喜歡的段落,美美地讀一讀,并說一說喜歡的原因。
2,從哪里可以看出中國結特別受寵?
3,從哪些詞語中可以看出中國結市民間藝術的杰作?
4,中國結不僅外形變化無常,而且寓意極其豐富�,F在在很多的家庭中都掛著中國結,這有什么寓意?你還看見哪掛著中國結?他有什么不同的寓意? 5,如何理解課中的“頭”(小結:這個“頭”就是自己的祖國,自己的鄉土,中國結是炎黃子孫心連心的象征,因此,中國節又被稱為“同心結)”
四、拓展延伸
就同學上課伊始提出的問題展開討論,可結合學生課前查閱的資料進行交流。 板書設計
中國結
一根紅繩
三纏兩繞
編織萬千祝福
蘊涵悠悠古韻
課
后反思
落花生整 體 設 計
個 性 設 計
教
材
分析
課雖然以“落花生”為題,但并不是一篇以狀物為主的,而是作者回憶了小時候所受的家教。本的作者許地是現代散家、小說家。他的散以樸實洗練、清新自然的筆墨,寫自己對社會、對人生的感觸,常常寓深邃的哲理和優美的情思,為讀者所喜歡。 學 習 目 標 1、初步懂得做人不應只講體面,應該做有真才實學,對人民有用的人。2、學會6個生字,正確選擇本課中多音字的讀音;理解19個新詞語。
3、初步學會抓住重點段深入理解課的閱讀方法。
學習過程
一、揭示課題假如你拿到了這樣一個題目,你覺得可以寫些什么? 二、聽課錄音,了解落花生。
教師簡介:課雖然以“落花生”為題,但并不是一篇以狀物為主的,而是作者回憶了小時候所受的家教。本的作者許地是現代散家、小說家。他的散以樸實洗練、清新自然的筆墨,寫自己對社會、對人生的感觸,常常寓深邃的哲理和優美的情思,為讀者所喜歡�!奥浠ㄉ笔撬墓P名。為什么他會對“落花生”有如此深刻的印象,我們可以從課中找到答案。 三、初讀課
1、把課讀正確、通順。
2、按第一單元的要求自學課,鞏固第一單元訓練重點。
3、按提示分段
�。ǎ保┓N花生,收花生。
�。ǎ玻﹪L花生,談花生。
�。ǎ常└赣H的話牢記心上。 四:細讀品味 1,想想課哪一部分是重點寫的? 2,質疑 (1)說說“今晚”過收獲節,與以往有什么不一樣? (2)這次他是專為吃花生的嗎?說明什么?
(2)一家人是怎樣談花生的好處的?圈出有關詞語。
(4)父親是拿花和玫什么進行對比?為什么要這樣比? (5)“有用的人”應該是怎樣的人?“體面”是什么意思?什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”?
(6)父親的話對“我”的一生為人有影響嗎?從哪里看出? (7)作者為什么要寫這篇,為什么要用“落花生”做題目? 五:拓展 以“落花生,我想對你說”開頭寫一段話。 板書設計 7.落花生
種花生 收花生 味美
嘗花生 談花生 榨油 便宜
父親的話牢記心上……
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