一、 周教學內容： 第三單元：課《中國結》第四單元《落花生》 二、 周教學習重難點： 1. 生字：一類字14個、二類11個字。繼續練習寫摘錄筆記，練習閱讀提問題。 2. 積累：理解課內容，思想感情，理解中國結的寓意，理解課中的“頭”是何意？ 3. 作：語天地中的筆下生花。 三、 周學科融合：在學習“民族之花”這個單元的過程當中，讓學生了解各民族緊密團結，愛國愛家的深厚情感，感受中華兒女“同根生，心連心”的濃情，查找有關中國結的資料。學習“收獲”這一單元，讓學生明白只有耕耘才能有收獲的道理。 四、 周學情分析： 學生已了解中國是個多民族的國家，課前搜集少數民族的節日，風俗習慣，以及中國結的歷，特點。 中國結
整 體 設 計
個 性 設 計
教
材
分析
這篇課向我們介紹了中國結這種民族工藝品，抒發了濃烈的愛國情懷。 學 習 目 標 1、認識7個生字，會寫3個生字，能聯系上下理解詞語的意思。2、理解課內容，思想感情，理解中國結的寓意。
3、有感情的朗讀課。練習概括段落的主要內容。
學習過程
一、猜謎語，導新課1，出示謎面：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。出示中國結，貼到黑板上，并板書課題。
師：你對中國結有那些了解？（可結合字形了解中國結）
2、今天，我們就學習一品有關中國結的。中國結是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內容？ 二、初讀課，自學生字詞
說說作者在課安排了哪些內容？
三、精讀課，理解感悟
1，你喜歡中國結嗎？為什么？從課中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。
2，從哪里可以看出中國結特別受寵？
3，從哪些詞語中可以看出中國結市民間藝術的杰作？
4，中國結不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富。現在在很多的家庭中都掛著中國結，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國結？他有什么不同的寓意？ 5，如何理解課中的“頭”（小結：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土，中國結是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國節又被稱為“同心結）”
四、拓展延伸
就同學上課伊始提出的問題展開討論，可結合學生課前查閱的資料進行交流。 板書設計
中國結
一根紅繩
三纏兩繞
編織萬千祝福
蘊涵悠悠古韻
課
后反思
落花生整 體 設 計
個 性 設 計
教
材
分析
課雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時候所受的家教。本的作者許地是現代散家、小說家。他的散以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優美的情思，為讀者所喜歡。 學 習 目 標 1、初步懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。2、學會6個生字，正確選擇本課中多音字的讀音；理解19個新詞語。
3、初步學會抓住重點段深入理解課的閱讀方法。
學習過程
一、揭示課題假如你拿到了這樣一個題目，你覺得可以寫些什么？ 二、聽課錄音，了解落花生。
教師簡介：課雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時候所受的家教。本的作者許地是現代散家、小說家。他的散以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優美的情思，為讀者所喜歡�！奥浠ㄉ笔撬墓P名。為什么他會對“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課中找到答案。 三、初讀課
1、把課讀正確、通順。
2、按第一單元的要求自學課，鞏固第一單元訓練重點。
3、按提示分段
（１）種花生，收花生。
�。ǎ玻﹪L花生，談花生。
（３）父親的話牢記心上。 四：細讀品味 1，想想課哪一部分是重點寫的？ 2，質疑 （１）說說“今晚”過收獲節，與以往有什么不一樣？ （2）這次他是專為吃花生的嗎？說明什么？
（２）一家人是怎樣談花生的好處的？圈出有關詞語。
（4）父親是拿花和玫什么進行對比？為什么要這樣比？ （5）“有用的人”應該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”？
（6）父親的話對“我”的一生為人有影響嗎？從哪里看出？ （7）作者為什么要寫這篇，為什么要用“落花生”做題目？ 五：拓展 以“落花生，我想對你說”開頭寫一段話。 板書設計 7．落花生
種花生 收花生 味美
嘗花生 談花生 榨油 便宜
父親的話牢記心上……
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