一、 周內容：第四單元《拾穗》第五單元《飛奪滬定橋》

二、 周習重難點：

1. 生字：一類字6個、二類6個字。繼續練習寫摘錄筆記，練習閱讀提問題。

2．積累：

理解課內容，體會農民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。

有感情地朗讀課，背誦《飛奪瀘定橋》第6自然段。

選擇最喜歡的詞語、句子先記在讀書筆記上，再背背。

3，作：自擬題目，寫一篇有關橋的習作。

三、 周學科融合：學習“收獲”這一單元，讓學生明白只有耕耘才能有收獲的道理。能體會勞動人民的艱辛。學習中還應結合有關歷史資料和橋梁藝術資料。。

四、周學情分析：

學生沒有勞動的經歷，因此很難和作者產生同樣的體會，課前讓學生都加入大掃除，體會勞動過程。并引導學生結合自己的生活體驗，從這種最常見的建筑中去發現、領悟對人生奠基有價值的思想素養，做一個生活的有心人。

拾穗

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

《拾穗》是一篇看圖寫，內容是對法國畫家米勒同名油畫的賞析。課按照由總到分、由近及遠的順序描繪了在收獲的季節，三個婦女在田野上拾穗的情景，表現了在１９世紀的法國，在收獲的季節，勞動人民的辛勞，表達了作者都對農民的理解和同情。

學

習

目

標

1、正確、規范書寫本課生字。
2、通過理解重點詞句體會農民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。
3、學習作者的寫作方法。
4、鼓勵學生談自己的感受，培養學生的審美情趣。
　

學習過程

一．導入新課
　　今天我們學習“收獲”這一單元的第二篇課《拾穗》板書（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？
二．初讀課，整體感知
1．自由讀課（注意：讀準字音，讀通句子。）
2．檢查字詞
三．理解課內容
1．從課中的哪一部分看出收獲了？讀一讀。（出示：拾穗圖）麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。這收獲的季節屬于拾穗者嗎？我們進一步欣賞這副油畫。
2，欣賞畫面，說說你看到了什么？
3．中，作者也對這三位婦女拾穗時的情景進行了具體、細致的描寫。默讀課2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動作、神態的句子。
4．再讀課2-5段，結合課中的詞句說說你從中體會到什么？
5．同學剛才結合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評價這副畫的？
四．情感升華
　誰說說你的感受和聯想？收獲的季節屬于她們嗎？她們能享受到收獲的幸福嗎？
五、回顧課，指導寫作方法：
1、從課中找出描寫畫面主要內容的段落，自由朗讀，說說作者是抓住了哪些方面對人物進行刻畫、描寫的？（動作、神態）

六、創設情景、指導練筆：
　請兩位學生將地面的紙花掃干凈，其他學生觀察人物的動作、神態等。把你觀察到的內容寫下。
　　　　

板書設計

拾穗
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　動作　　　具體生動
　仔細觀察　 神態
　　　　　　　合理聯想　真實感人
　
　

課

后反思

飛奪瀘定橋 授課時間：周??

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

搶時間，攻奪天險，是《飛奪瀘定橋》一課的重點。學習本使學生對紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的大無畏革命精神有深刻認識。

學法

教師導法

緊扣“飛”和“奪”進行教學。結合課外資料，培養學生自主理解、感知課的能力。

學生學法

收集相關的影視料、圖片、字資料，幫助學習課

學習目標

1.理解目標：

了解中國工農紅軍在兩萬五千里長征途中飛奪瀘定橋地經過，體會紅軍戰士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。

2.積累目標：

有感情地朗讀課，背誦第6自然段。

3.生字目標：

學會本課12個生字，（含1個多音字）及12個新詞。易錯：喉

學習重點

1.初讀感知點：

（1） 出示課題，解釋“飛”和“奪”。
（2）學習生字詞。
（3）讀課，從課中你知道了什么？

2.細讀感悟點：

(1)默讀課：劃一劃，圍繞“飛”和“奪”，作者寫了哪些內容？
紅軍戰士是如何“搶時間”、“攻天險”的？
(2)在飛奪瀘定橋的過程中，紅軍戰士遇到了哪些困難？

(3)為什么要寫瀘定橋的“險”？。
(4)攻天險表現紅軍戰士什么樣的精神？

3.能力訓練點：。

學習分析事件概括課內容，分層次理解課。

4.拓展延伸點：

談談學習了紅軍戰士飛奪瀘定橋的英雄事跡后自己的感受。

板書設計

　　　　　 飛奪瀘定橋

搶時間　　　 攻天險
　　　翻越嶺 　　冒槍彈
　　　冒雨摸黑 　　攀鐵鏈
　　　賽跑 　　　　奮不顧身

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/37048.html

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