先鋒英語4B Unit 7Today is onday 單元備課

楊雪紅

一、單元概述

本單元講述的是發生在周一和周五兩天里的故事，星期一早晨，淘氣的ocky找Ann 和Ken去玩，而 ken和Ann周一直至周五都要去上學，于是他們約好周六一起去玩。可是到了星期五ochy背著自己的書包找他們玩，因為一周天書太多，他記不請是哪一天。為了幫助他，Ken,Ann個他一個記事簿，并約好第二天去玩。從知識角度講，主題故事主要呈現句型結構what d o you do on onday? We go to school on onday.除此之外還有can的用法。

二、目標：

1、知識目標：

語音：了解字母組合ow 和 ou 在單詞中的發音；

詞匯：了解星期的名稱，理解星期的基本用法。能夠結合故事內容理解星期的表達方法和下列詞匯的意義：diary，day，week。

句型：What do you / they do on onday ？ I / They go to school.

What does he / she do on Tuesday ? He / She goes to the park.

2、能力目標：

能夠在理解的基礎上以小組的形式表演全部或部分故事內容；

能夠在情境中運用星期的表達方法進行交流。

3、情感、策略、化意識目標

通過對單元故事的學習，培養學生在日常學習中正確把握學與玩的關系。

通過接觸日程安排這一新內容，培養學生安排一周活動、做計劃的意識與習慣。

三、重點

1、了解星期的名稱，理解星期的基本用法。能夠結合故事內容理解星期的表達方法和下列詞匯的意義：diary，day，week。

2、能夠聽、說、讀、寫四會句型：

what do you / they do on onday ？ I / They go to school.

What does he / she do on Tuesday ? He / She goes to the park.

3、Phonics: 了解字母組合ow 和 ou 在單詞中的發音

4、通過對話和閱讀教學，讓學生在故事的基礎上著重學習本單元的句型結構，注重情景創設，讓學生在真實意義的語境中理解。

5、通過語篇的理解，激發學生對語篇的閱讀興趣，讓學生對內容有初步的認識。

四、教學難點

1、以理解故事的內容為主，在此基礎上可以提高要求,朗讀或者表演

2、Asking and answering questions about week and weekend.

五 、學習者特征分析

隨著學習內容的擴展，教師需要通過認真備課，認真設計，有意識、有計劃地培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也要注重合作學習。學生在以前學習的基礎上，對星期有一定的認識，但只停留于表面，對于句型及語音語調方面的指導還需加強。

六 、教學策略

教師可以充分利用舊知識問答引出新單詞。然后利用一些視聽資料、圖片、兒歌鞏固所學單詞。最后通過Group work的活動讓學生能在情景中運用所學內容進行交際。

七 、教學資

教學過程中所需的圖片、錄音、、動畫素材，以及上課時的單詞卡片。 　　

教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、電視、電腦等。

教學主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時

第一課時

教學目標:

一、知識目標：了解星期的名稱，能夠結合故事內容理解星期的表達法和下列詞匯的意義：diary , day , week .

二、技能目標：1、觀察故事插圖，聽故事錄音理解故事內容。

2、能夠在理解的基礎上以小組的形式表演全部或部分故事

內容。

三、情感、策略、化意識目標：通過故事的學習，培養學生在日常生活

中正確把握學與玩的關系。

教學重點

課故事的學習，理解課內容故事中單詞句型的認讀與理解。Isn’t today a holiday ? 在教學中能夠理解句子的意義和人物的意圖。

教學難點

靈活運用所學習的語言交際用語進行口語交流。

教學用具

教具：頭飾（錄音機，掛圖），圖片，

教 學 過 程

教 學 階 段

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

Step 1

Waring-up

Oral English:

What ‘s the weather like today?

How any days are there in a week?

Which day do you like?

Ask and answer the questions.

創造英語對話氛圍,課學習打基礎。

Step 2

Preview

1. ask the children what they do on

onday.(go to school)

Do you go to school every day?

2. present the word “every”explain its eaning. Listen and repeat it.

3. show a diary and explain “diary”

ask, “Do you go to school on onday?”/Tuesday/Wednesday/

Thursday/Friday/Saturday/Sunday.

Understand the neords.

Read after teacher

Listen and feel the sentences.

情境導入，激發學生興趣，提前滲透句型及關鍵詞語，降低學習難度。

Step 3

Presentation

Activity1:

1)show the picture7, elicit the children look and answer, “How any people are there?” “who are they?” “where are they?” “What happened can you guess?”

Activity2:

Only listen this story and answer:

What did you here fro this story?

Activity3:learn this story

1)watch the flash about this text.

2)picture1:

Where are Ken and Ann going ?

3)picture2/3/4:what is happening

Now?

4)picture 5/6: Does ocky look happy?

5)Show the picture 7/8:

What do you think ocky is happying

Now? Why?

6)show the picture9:what is Ann giving to ocky?

7)show the picture 10:What is happening now?

Activity4:

Have the children open their books, listen and repeat.

Activity5:Play the tape again

Discuss:

What do you know fro this story?

Look at the pictures

And discuss this picture.

Lisren and answer.

Listen and answer the

Questions.

Listen and answer.

Listen and repeat

Talk about the story .

通過觀察主題故事圖片應到學生想一想，說一說，培養語言表達能力的同時引導學生就課內容展開想象，激發學生興趣，從而對接下的故事充滿期待。觀看錄像，聽錄音回答提問，逐圖理解學習，熟悉故事內容。在此基礎上學習故事事。

學習朗讀故事

Step 4

Practice

1. Read this text in group.

2. Read text in class.

3. Act out.

Read the story by theselves

Group work. and act the story 。

練習朗讀，提

高學生朗讀

能力和表演

能力。

激發學生興趣.

Step 6 Hoework

Tell the story to your parents by yourself.

板書設計

Unit7 Today is onday

onday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

Do you go to school every day?

教學主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時

第二課時

教學目標

一、知識目標：學習星期名稱的詞匯，通過詞匯的學習讓學生對熟悉的感興趣的知識能夠在情景中理解運用。會利用星期進行交流。

二、技能目標：1、能夠拼寫本單元關于星期詞匯的單詞。

2、能夠在理解的基礎上以小組的形式表演全部或部分故事

內容。

三、情感、策略、化意識目標：通過故事的學習，培養學生在日常生活

中正確把握學與玩的關系。會自己制作安排一周的活動。

教學重點

關于星期詞匯的學習，及幾個常用的名詞的書寫，如單詞開頭的大寫，都以-day結尾，對學生的學習方法進行指導

教學難點

是學生在理解詞匯意義的基礎上結合故事內容，了解詞匯的用法，然后進行模仿，并注意詞匯書寫形式的把握。靈活運用所學習的語言交際用語進行口語交流。

教學用具

教具：頭飾，錄音機，卡片。

教 學 過 程

教 學 階 段

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

Step1 War-up

Play the song about

Let’s sing

Sing the song

創設英語氛圍，為歌曲學習降低難度。

Step 2

Preview

1.Free-talk

What day is it today?

What do you do on onday?

Which day do you like best?

2.guess:

Which day does ocky like? Why?

Listen and answer the questions.

Discuss this question.

鞏固舊知，為單詞學習奠定基礎，同時培養學生語言表達能力。

Step 3

Presentation

Activity1:

What day is it

today?

Today is ….

What day is it

toorrow?

Activity2:

1. show the words

about this Unit.

Read after teacher.

Activity 2: show the

pictures about the new

words.

Encourage the children describe the pictues.

What can you see

in the picture? / Can

you introduce this

picture? What day is it

today ? What do you

do on onday ?

activity3:listen to the

tape

activity4:

look at the diary and

answer:

what does Ken do on

onday, February …

Look at the pictures and answer the questions, “ what do they do “?

Read the neords

Have the students reeber how to read these words

Learn the new

Words , listen and point to the neords.

Listen and repead.

Reeber these words.

看圖學習關于星期的詞匯，同過描述圖片加深記憶，鞏固操練句型。

學習運用句型

學習新單詞，同

時嘗試記憶單詞字母組合

Step 4

Practice

1. 1.look at the pcture about page4 ，what do you know?

2. 2.play the tape and have the children listen and

3. nubers.

Look at the picture and answer

The questions.

Listen and nuber.

培養觀察能力。

聽的同時做出正確選擇，培養學生聽力。

Step 5

Let’s sing

Let’s sing.

What is the eaning of the song?

Listen and repeat.

Listen

Repeat.

sing .

活躍氣氛，學唱歌曲。

Step 6 Hoework

Review the words and copy

板書設計

Unit7 Today is Tuesday

onday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

教學主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時

第三課時

教學目標

一、知識目標：1、通過對話和閱讀教學，讓學生在故事的基礎上著重學習本單元的句型結構。

2、注重情景創設，讓學生在真實意義的語境中理解。

二、技能目標：1、觀察插圖，理解閱讀短的內容。

2、能夠在理解短的基礎上根據要求完成練習。

三、情感、策略、化意識目標：通過短的學習，培養學生養成快速、不出聲閱讀的習慣，同時學會安排自己的一周的活動。

教學重點

學習本單元的句型結構，學生能夠做替換練習，正確的遷移所學的知識

教學難點

靈活運用所學習的語言交際用語進行口語交流。同時要學會帶著問題閱讀，完成任務。

教學用具

教具：頭飾（錄音機，掛圖）圖片，

教 學 過 程

教 學 階 段

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

Step 1

Waring-up

Let’s chanat

Sing a song

Sing a

song.

歌曲韻激發學生的學習興趣。

Step 2

Preview

1. Show the cards about this part.

2. what day is it today?

Do we have English corner today?

Look at the picture and answer.

Answer the questions.

學生通過圖片鞏固舊知，復習鞏固單詞句型。

Step 3

Presentation

Activity 1：

Talk together

Look at the picture

And elicit the

children say

the naes of the

characters and

answer

“who are in the

pictures ?

What day is it today

in the picture ?

Does he have

English corner

today ?

What are the boy

and girl a talking

about ? ”

Activity2:

ike’s week

Today we will read

about a boy’s activities

in a week .

ask the children look

at the picture and talk

about the activities

in the picture.

Answer the questions:

What does ocky do on onday?

Read and write the questions

Encourage the

children to

look at the

pictures

and understand.

Listen and answer this questions

Listen and answer.

Read the text with

the children .ake

sure they

understand

all the vocabulary.

Group work and

Finish the

sentences.

讓學生觀察提出問題，提高學生觀察能力和語言組織能力。

在聽的過程中，讓學生掌握如何詢問星期的問法及答法。

拓展知識，給學生獨立閱讀故事，理解故事的時間與機會。同時學會

閱讀的方法與技巧。提高做題的速度。

Step 4

Practice

Read the

sentence at page 6

Listen and atch

Student Book page

6 Listen and atch

Show your copy of

the page .Point to

the each picture and

have the children

tell you what each

person does. for

exaple “What

does Ann do on

onday?

She goes to the

library .

Practice in groups.

學生利用自己關于星期的卡片模仿對話作對話練習。提高學生

的語言表達能力。鞏固本單元的重點知識結構。

Step 6 Hoework

Read this articles.

板書設計

Unit 7 Today is Tuesday

What day is it today ? It’s … Do we have ….today ? Yes, we do . No, we don’t. What does ike do on onday ? He …

教學主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時

第四課時

教學目標：

一、知識目標：1、語音和句型歸納，Sounds and letters 是語音學習內容，通過學習，讓他們學會自己嘗試進行拼讀和發音規律的歸納。

2、Uncle Book’s Blackboard 是對單元主要的總結與概括，讓學生學會內容的應用，掌握本單元的重點句型。讓學生在交際的情景中運用，培養學生的語用能力。

二、技能目標：1、能夠拼寫本單元關于星期詞匯的單詞。

2、能夠在理解的基礎上以小組的形式表演全部或部分故事

內容。

三、情感、策略、化意識目標：通過故事的學習，培養學生在日常生活

中正確把握學與玩的關系。會自己制作安排一周的活動記事薄。

教學重點

重點是學生獨立完成對語音單詞發音規律的總結與歸納，對重點句型的運用。

教學難點

難點是學生發音的準確性，和應用語言進行交際的能力培養

教學用具

教具：錄音機，卡片。

教 學 過 程

教 學 階 段

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

Step 1

Waring-up

Sing the song :

Listen and sing .

創設英語氛圍。

Step 2

Preview

Try to retell this story.

Show soe picture and ask,

“what day is it today?” “What do we do on Tuesday?”

Try to retell

this story.

Look at the

Picture and

answer the

questions.

復習課內容，引導學生利用圖片復習本單元單詞及句型。

Step 3

Presentation

Activity 1：

Ask children open

their books p8,look

at the pictures and

try to read the words.

Reind the children

pay attention to the

part of the line.

2)Play the tape

have the children

think the differences

of the words.

3)explain “ow”

“ou” have sae

Pronounce in the

words.

4)Listen to the tape

And repeat.

Activity 2：

1)Have the children

pay attention to the

iddle of this page.

Tell the children

there is a word that

doesn’t belone. Can

you find out?

2)Listen to the tape

and find out fro the

second line .then

circle it .

3) Ask the children

listen and point.

Activity 3：Read with Uncle Booky.

Look at the

pictures and

try to read the

words.

Have the children

say the words

with the tape

and repeat.

Listen and repeat

Listen and circle.

Read with ncle Booky.

學生感知單詞的發音,分辨發音不同之處，掌握發音規則。

通過 錄音跟讀正音，進一步體會發音規則。

根據讀音作出判斷，培養 分析比較綜合能力。

跟錄音讀，進一步體會發音規則。

Step 4

Practice

1.p9 Touch, ask and answer.

2.Uncle Book’s blackboard

xkb1

Finish the questions.

Read the blackboard

鞏固舊知。

5 Hoework

Copy the words twice:

板書設計

Unit7 Today is Tuesday

Cow brown owl house ouse cloud

教學主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時

第五課時

教學目標：

1.本課時進入語言運用和書寫活動層面的教學。完成atch and write鞏固練習。

2.完成What does he do on …?問答的書寫。

3.讓學生在交際中應用句型結構，從而體驗成功的喜悅。

教學重點

學生獨立完成看圖書寫句子的練習

教學難點

從抄寫到自主寫作的過程對于學生

說是個難點，應用語言進行交際對個別學生說是難點

教學用具

錄音機，錄音帶，單詞卡片

教 學 過 程

教 學 階 段

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

Step 1

Waring-up

Let’s chant《what do you do ?》

Listen and say this chant. .

鞏固英語韻，

激發興趣。

Step 2

Preview

Do we have English corner today?

What day is it today?

What do you do on onday?/Tuesday/Wednesday

/Thursday/Friday/Saturday/

sunday

Ask and answer

The

questions.

通過日�？谡Z操練，培養學生的口語表達能力。同時鞏固本單元重點。

Step 3

Presentation

Activity1: atch and write

Have the students open their books P10, read and coplete the exercise.

2)have the children point to

The picture and atch.

3）practice this questions and answer these questions.

4）read and write

Activity2: let’s chant:

Listen and say

Activity3:

Let’s find out

1) Introduce this activity.

2) Read the

exaple sentences

what do you have on onday?

3) show the for and ake a

survey:.

ask your friend again, “what activities does he/she do every day?

Open the books at P10 read and coplete the exercise.

Read and atch.

Write the questions.

Read the chant Listen to the tape and repeat.

Listen and Repeat.

Read the question and answer.

ake a surver.

Report the children again.

通過觀察圖畫，回

答問題，連線，再

根據問題寫句子

寫句子，鞏固主功

能句行，培養看圖

寫句子的能力。

通過 let’s

chant 鞏固照顧

主要句型及單詞。

通過學生交際活動，培養學生說英語的能力和用英

Step 4

Practice

1. look at the

pictures and ask and answer.

2.read the article

Faily.

Read and ask

復習鞏固。

.

5 Hoework

Say the chant or draw a picture introduce your activities in

A week.

板書設計

Unit7 Today is onday

What dies she do on Tuesday?

What does he do on Tuesday?

教學主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時

第六課時

教學目標：

一、知識目標：

1、通過對話和閱讀教學，讓學生在故事的基礎上著重學習本單元的句型結構，注重情景創設，讓學生在真實意義的語境中理解。

2、通過語篇的理解，激發學生對語篇的閱讀興趣，讓學生對內容有初步的認識。

二、能力目標：綜合運用學習的語言知識與技能，讀懂小故事

三、情感、態度目標：

通過故事學習引導學生理解Peter 的助人為樂的實際。

教學重點

綜合運用學習的語言知識與技能，讀懂小故事

教學難點

綜合運用學習的語言知識與技能，讀懂小故事

教學用具

錄音機，錄音帶，單詞卡片

教 學 過 程

教 學 階 段

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

Step 1

Waring-up

Say the chant and sing the song。

Say the chant

Sing the song

歌曲激趣，激發興趣。懂事對本單元所學知識進行鞏固。

Step 2

Presentation

Activity1:

1.tell the students

We will listen to a story in this class.

2. play the tape ,have the children list

3.open the book,

listen and read the story, try to guess the eaning of unfailiar words.

4.try to read this story.

Activity2:

Self assessent.

1. talk about the the picture.

2. fishy the following sentences.

Activity3:

Finish the activity

Books.

Listen and

answer the

question.

Read this story

And answer the

questions.

Try to read this

story

Finish the activity books

.

整體感知故事，猜一猜不認識詞的意思。

培養學生閱讀理解能力。

閱讀故事，給學生自主閱讀空間，培養學生閱讀能力。

幫學生完成自我

評價內容。鞏固舊

知，學習客觀評價

自己和他人。

5 Hoework

Read this story

板書設計

Unit7 Today is Tuesday, February

What does Peter do ?

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/41480.html

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