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排列詞語成通順的句子復習
一、導入：
前兩天，我們已經復習了不少詞語朋友，從這節課起我們要開始復習句子，然而每個句子都是由詞語組成的。這不，今天了不少詞語朋友，他們要和我們小朋友玩游戲，看我們小朋友能不能讓他們手拉手成為一個個句子。
孩子們看，老師這里有幾個詞語，看看誰最快，把它們排列起成為通順的句子。
出示：
送給 一束 美麗的 媽媽 鮮花 我
我送給媽媽一束美麗的鮮花。
我送給美麗的媽媽一束鮮花。
媽媽送給我一束美麗的鮮花。
這個題目，可以排成意思不同的好幾個句子，讓孩子知道詞語排列順序不一樣，句子意思便會發生變化。
二、課句子詞語的排序
接著，我們看，這些詞語啊，能組成我們課中已經學過的句子呢。我們試試看！
出示：
里 方便 買東西 自選商場 真
（ ） （�。 。ā。 。ā。 。ā。�
布熊 放著 可愛的 枕頭 一只 邊
（�。。ā。 。ā。。ā。。ā。 。ā。�
飄落 云彩里 雨點兒 從 下 數不清的
（�。。ā 。。ā。。ā。。ā。 。ā。�
衣裳 穿上 給 爺爺 暖和的 小樹
（�。。ā。。ā。ā。。ā。 。ā。�
許多 旁邊的 種了 地里 大樹 花生
（�。。ā。 。ā。。ā。。ā。。ā。�
三、拓展練習
接下，我們看看這些詞語，排一排看，它們又會隱藏著什么信息呢。
朋友 的 我 是 小明
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
游游去 水里 在 魚兒
（ ） （ ） （ ） （ ）
畫畫 小明 了 學會
（ ） （ ） （ ） （ ）
一年級 是 小學生 的 我
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
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