小學英語6B 課程教案
年級：六年級 4 .6
周次
第七周
課次（本周第幾課時）
第一課時
授課課題
Unit4 Reviewandcheck
基本內容
復習1,2單元,完成書上A部分的練習
目的
1學生熟練掌握1,2單元的四會單詞及四會句型.
2學生能根據圖片選擇相應的日常交際用語,并填上序號.
教學重點及難點
熟練掌握1,2單元的四會單詞及四會句型
教學方法及手段
情境教學法 交際法
學法指導
閱讀指導 記憶指導
集體備課
個性化修改
預習
Step1warup
1Greetings.
2Singasong.《IwishIwastaller》
3Onduty.
教學
環節
設計
Step2Revision.
1Playgaes."AnialShow"(以闖關的形式,利用多媒體畫面設置游戲,讓學生在描述畫面的過程中復習前兩個單元的內容.
Step3Look,atchandsay.
1出示圖片1,學生先討論畫面的內容,再讀讀句子,然后說說答案.
2兩人一組,討論其他幾幅圖.
3交流.
4男女生分角色朗讀對話.
5學生適當擴展對話,表演對話.
[補充：Step3Look,atchandsay.
1、引導學生完成本部分的語言操練。
1]依次出示本部分的圖片，讓學生根據每幅圖的內容，回顧與該圖有關的交際用語，然后引導學生進行小組討論或兩人討論，最后再進行集體交流。
2 )教師在討論圖的過程中讓學生進行表演，表演的過程也就是了解學生掌握情況的過程。
2、任選一幅圖與學生進行對話表演，適當擴展對話內容，給學生做出示范，然后引導學生之間進行表演。在評價學生的表演時，應將重點放在評價其表達的靈活性、自然程度和完整程度上，對學生對話表演的小錯誤可用巧妙的方法進行糾正。
作業
Readandwrite.
Nae:YaoingAge:25Height:226cWeight:134kg
1Yaoingis()years()thane.
2Yaoingis()centieters()thane.
3Yaoingis（）kilos()thane.
板書設計
Unit4Reviewandcheck
Whoistallerthan...?
Dotheducksswifasterthanthefish?
Doestherabbitjuphigherthanthecat?
執行情況與課后小結
年級：六年級.4 .6
周次
第七周
課次（本周第幾課時）
第二課時
授課課題
Unit4 Reviewandcheck
教學基本內容
PartB.D
教學目的
1.繼續復習Unit1,2.
2.學生熟練掌握1,2單元的四會單詞及四會句型
教學重點及難點
熟練掌握1,2單元的四會單詞及四會句型
教學方法及手段
游戲教學法 交際法
學法指導
記憶指導 聽說訓練指導
集體備課
個性化修改
預習
Step1Warup.
1Greetings.
2Sayarhye《Run,rabbit,run!》
3Freetalk(連鎖問答的形式操練前兩個單元的句型.)
教學
環節
設計
Step2Playagae.
Guess:Whoisyfriend?
Step3Look,readandrespond.
1Showpictureone.Asktwostudentstoakeadialogue.
2Workinpairs.
3交流,就每幅圖多請幾組同學發言.
4Chooseonepicturetoact.
Step4D,Look,talkandwrite.
1,教師出示表格,學生自己讀表.
2以SuYang或SuHai的身份做自我介紹.并就兩個人的介紹作比較.
3Copletetheletter.
4交流,核對答案.
5學生根據示范自制表格,在小組內邊介紹自己的情況邊填寫表格,然后就書上的句式在小組內交談.
作業
根據自己的興趣愛好設計個人名片并做介紹.
板書設計
6BUnit4
Nae:___________
Age:____________
Height:____________c
Weight:____________kg
50-etrerace:______''
Highjup:___________
Longjup:___________
執行情況與課后小結
年級：六年級.4.6
周次
第八周
課次（本周第幾課時）
第一課時
授課課題
Unit4 Reviewandcheck
教學基本內容
復習第三單元,完成Unit4C部分
教學目的
通過復習,操練使學生能熟練掌握與問路有關的日常交際用語
教學重點及難點
熟練掌握與問路有關的日常交際用語
教學方法及手段
情境教學法 交際法
學法指導
合作學習指導 聽說訓練法
集體備課
個性化修改
預習
Step1Warup
1Greetings
2Singasong.
(Excuse e)
教學
環節
設計
Step2Revision
T:SallyisonholidayinYizhengnoShewantstogotosoeplace
(theXinHuaBookshop thepostoffice,theSuGuoSuperarket,
theBankofChina),butshedoesn'tknowhowtogetthere. Canyoutellherhowtogetthere?
1First,let'sreviewhowYangLingshowthewayforrSith.
Trytofindsoeusefulsentences.
2Workinpairs.
3Act.
Step3Look,readandwrite.
1出示第一幅圖,教師與一名學生示范,并講解此種類型題目的方法.
2學生試著完成.
3交流.
4對話表演,學生適當進行改編和擴充.
作業
看圖與同桌完成對話.
板書設計
Unit4
Canyoutellethewayto...,please?
Goalongthisstreet,andturn...atthe...crossing.
Howfarisitfrohere?
It'sabout....
Howanystopsarethere?
執行情況與課后小結
年級：六年級4.6
周次
第八周
課次（本周第幾課時）
第二課時
授課課題
UnitUnit4 Reviewandcheck
教學基本內容
綜合練習
教學目的
通過做練習，綜合復習一至三單元
教學重點及難點
熟練運用一至三單元所學知識
教學方法及手段
講解法 交際法
學法指導
練習指導
集體備課
個性化修改
預習
Step1Warup
1Greetings
2Singtwosongs.
3Freetalk.
教學
環節
設計
Step2Listenandjudge.
1TrytotalkaboutthepicturesinEnglish.
2Listenandjudge.
3Check.
Step3Listenchooseandwrite.
1Readthewords,please.
2Listenandchoose.
3Check.
4Copletethesentences.
5Readthesentencestogether.
Step4Look,thinkandwrite
1Lookatthepicturesandreadthesentences,thenwritethewords.
2Check.
3Readthesentences.
Step5Look,readandask.
1Lookatthepicturesandchoosethequestions.
2akethedialogueswithyourpartner.
Step6Lookandcoplete.
1Lookatthepicturescarefully
2Copletethesentences.
3Read.
Step7Readandanswer.
1Readthreeties. xkb1
2Answerthequestions.
作業
1,以"Askingtheway"為題,編一段小對話.
2,完成相關練習題.
板書設計
執行情況與課后小結
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