件 K
j 內容:《9、y w》
目標：
1、學會y w兩個聲母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。
2、學習整體認讀音節yi wu yu及它們的四聲。
3、能夠正確認讀23個聲母，記住聲母的順序。
教學重難點：正確認讀y w與單韻母組成的整體認讀音節及其四聲。
教學時間：兩課時
教學準備：、漢語拼音卡片、四線格黑板等。學生準備漢語拼音小卡片
課時安排：兩課時
教學過程：
第 一 課 時
課時目標：
1學會y w兩個聲母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。
2 能夠正確認讀y w與單韻母組成的整體認讀音節及它們的四聲。
一、新課導入：
1．｛出示情境圖投影片｝
（1）圖上畫的是什么季節？（秋天） 你從哪兒知道的？
（2）這是什么動物？他們在干什么？我和媽媽在干什么？
2．練習說話：
（1）你能連起說說圖上的內容嗎？
（2）這幅圖配有一首小兒歌，我們一起念念吧！
3．揭題：9 y w
今天我們一起要認識的新朋友，它們的發音就和烏鴉的wu以及衣服的yi很相似�！�
二、學習聲母y的發音及其整體認讀音節
1．｛出示表音表形圖y｝小朋友們，圖上畫了什么？
他的身上就藏著y，你能找到嗎？（在衣服的領口上） 古人衣領yyy
2．｛出示y｝
y的發音和衣服的yi很像，你們會讀嗎？
（1）指名讀
（2）師范讀，生跟讀
3．會讀了嗎？四人小組檢查。
4．四人小組匯報。
5．（1）y的發音和我們以前學過的哪個字母的發音相似？�。ǔ鍪荆篿）
（2）有什么不同？比較讀
6．聲母y和韻母i是一對好朋友，他們在一起組成的音節叫整體認讀音節，要一口氣讀出。｛出示yi｝指名讀。師范讀，生跟讀。開火車，檢查認讀情況。
三、學習聲母w的發音及整體認讀音節
1．｛出示w的表音表形圖｝
（1）小朋友們，圖上有什么？（圖上有三座房子）
（2）看看這三座房子，你有什么發現？（三座房子連在一起，就是w）小屋相連www
2．｛出示w｝w的發音和房屋的wu很像，你會讀嗎？
指名讀，師范讀，生跟讀。四人小組檢查
3．四人小組匯報
4．（1）這個w和我們以前學過的哪個字母發音很像？（出示：u）
�。�2）有什么不一樣的呢？（聲母w發音輕而短，韻母u發音響而亮）
（3）比較讀。
5．聲母w和韻母u是一對好朋友，他們在一起也組成了一對整體認讀音節，你們會讀嗎？｛出示wu｝指名讀，開火車，檢查認讀情況
四、認讀yu
1．今天，老師還有一個整體認讀音節要介紹給大家。｛出示yu｝
有誰知道這個音節里的韻母是什么嗎？（這里的韻母還是ü）
2．那這個音節你們會讀嗎？指名讀，開火車，檢查認讀情況。
五、認讀yi、wu、yu的四聲
我的十分鐘
1． yi、wu、yu因為小朋友們把他們的名字叫得很準，非常高興�，F在，他們三個又戴上了四頂帽子，你們還能認出他們嗎？四人小組拿出他們的四聲，認一認，讀一讀。
2．小組匯報四聲認讀情況。
（1）你們組想讀哪個音節的四聲？
（2）請讀得好的小組領讀。
3．教師分別出示yī、wu、yú指名讀，說說在生活中哪些地方能遇到這個音節？（說詞）
4．打亂yi、wu、yu的四聲，開火車讀。
六、學習書寫：
自主練習
1．｛出示y、w的筆順圖｝四人小組自學筆順。
2．學生說，教師示范書寫，強調筆順和書寫位置。
3．學生在教師的帶領下書空。
4．學生寫y、w。
七、練習設計：
1．練習寫聲母y、w。
2．寫音節yi、wu、yu。
第 二 課 時
課時目標：
1認讀音節wa、yu、wo、ya、wu。
2復習23個聲母，能正確發音，熟記聲母表。
一．練讀拼音詞：
｛出示拼音圖｝圖上畫了些什么？你能按照由近及遠的順序說嗎？
2．出示：yā 指名讀 鴨子在干什么呢？
3．出示：wū 指名讀 小屋的煙囪在干什么？
4．出示：wā 指名讀 青蛙在做什么？
5．（1）河水里除了鴨子，還有什么在游？（出示：yú）
（2）誰能讀準？你知道哪些魚？
6．（1）小鳥在哪兒？（出示：wō）你能讀準它嗎？
7．這就是今天要學習的五個音節，四人一小組檢查。
8．四人小組匯報。
9．誰帶著我們讀一讀？
10．你最想讀哪個音節？你能用這個音節說一句話嗎？
11．四小一小組互相說一說。
二、復習23個聲母：
我的十分鐘
1．｛出示：完整的聲母表｝
（1）小朋友們，數數看在這張表中一共有多少個聲母？指名讀
（2）四人小組檢查。四人小組匯報。
（3）指名背 集體背誦。
2．｛出示：要填空的聲母表｝
b （ �。� （ �。� d�。� ） n （ �。�
（ �。 （ �。� （ �。 （ �。�
zh （ �。。ā 。 z （ �。� s
y （ ）
（1）學生自己填寫
（2）匯報檢查
（3）集體讀聲母表
3．｛出示大象圖｝
（1）請大家按照聲母表的順序把圖上的字母用線連起。
（2）小組匯報。教師出示。
三、練習設計：
1．熟背《聲母表》。
2．抄寫《聲母表》。
3．抄寫音節：wā、wō、wū、yā、yú
板書設計：
y w 聲母
智慧瞬間:
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