六年級《凡卡》閱讀練習
《凡卡》
學習思考
［問題一］
《凡卡》一文巧妙運用細節，說說細節在本文中有何作用?
［思路］
文中描寫了很多細節，各有不同的作用：
1.烘托環境氣氛。“在寫第一個字以前……架子上擺滿了楦頭。”這簡單的幾筆烘托出
了凡卡寫信時那種凄涼恐怖的氣氛。
2.刻畫人物性格。“親愛的爺爺，老爺在圣誕樹上掛上糖果的時候，請你摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭。”這描寫表現了凡卡是一個特別純真的孩子，富有兒童情趣。
3.勾連故事情節。“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。”這個細節很自然地使行文從凡卡對爺爺守夜和家鄉夜景的想像中回到信的內容上來，使故事情節進一步發展。
4.揭示悲慘遭遇。“因為我給他們的小崽子搖搖籃……只好搖那個搖籃。”這個細節刻畫了老板娘的陰險狠毒和老板的冷酷兇殘，無情地揭露了當時社會的罪惡，表明凡卡孤獨地在苦海中掙扎。
5.深化中心思想。“凡卡把那張寫滿字的紙……把他那寶貴的信塞了進去。”這里細寫凡卡如何寫信封，把信投進郵筒，目的在于告訴人們：凡卡的希望不過是一場不能實現的夢。聯系前文可知，即使他寫了詳細地址，貼了郵票，也不可能改變自己悲慘的命運，因為他生在罪惡的社會。這就深化了中心思想。
［問題二］
凡卡寫信過程中為什么三次看窗戶?
［思路］
凡卡第一次看窗戶是在課文的第2自然段。寫出了凡卡寫信前提心吊膽的心情，說明他對老板等人的恐懼。這為后文寫凡卡的痛苦生活埋下伏筆。
第二次看窗戶是在課文的第4自然段。在圣誕節這個歡樂的日子，窗戶上蠟燭的影子觸動了他對世上唯一的親人——爺爺的思念之情。鄉下的日子雖然貧苦，但在凡卡記憶中是如此美好，這更襯托出學徒生活的悲慘。
第三次看窗戶是在課文第13自然段。寫出了凡卡對現實生活的無奈及對鄉下美好生活的向往，表現了這個九歲小男孩在莫斯科生活的孤獨和痛苦。
從文章的結構上看，三看窗戶也是三次很好的過渡。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內容和寫信過程中凡卡的回憶三部分內容穿插而成的。三看窗戶的細節成為將三部分內容自然組合起來的重要手段。在第一次看窗戶前，是作者的敘述，看窗戶后，就轉入凡卡寫信的內容。第二次看窗戶，凡卡觸景生情，自然地想起爺爺，這使文章轉入凡卡回憶的部分。第三次看窗戶將兩次回憶鄉下快樂生活的內容有機聯系起來，不使人感到單調、冗長，又自然地與現實生活形成對比。
［問題三］
沙皇統治下的鄉村生活是否真如凡卡記憶中這般美好?
［思路］
在沙皇統治下的俄國農村，并不像凡卡想象中那樣美好，那也是勞動人民的火坑，從爺爺挨凍、守夜、砍樹等足以說明爺爺的生活是困苦的。只是因為凡卡在鄉下與親人在一起，得到爺爺的愛護，才產生農村生活比學徒生活好一點的想法。
［問題四］
凡卡的信能否送到爺爺手中?請你從文中找出依據。
［思路］
凡卡所寄的信沒有具體的地址，因此爺爺不可能收到;結尾處還特為
寫到了凡卡所做的夢，這也暗示凡卡信中所要求的一切只是一場美好的夢，現實中不可能實現;再者在沙皇統治下，像凡卡這樣的學徒必定繼續受著折磨，不可能改變自己的命運。
課后練習
1、 用“望”這個字組七個詞，能恰當的填在下面這段話中。
小凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有( )了。他
給鄉下的爺爺寫信，( )爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天( )著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很( )。半年后，鄉下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此( )了。
2、讀下面的句子，聯系課文內容理解加點字詞的意思。
⑴伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒……
打發：
⑵等我長大了，我會照應您，誰也不敢來欺負您。
照應：____________________________________
⑶我的生活沒指望了，連狗都不如!
指望：____________________________________
3、根據對課文的理解填空。
這篇課文通過______________________________這件事，反映了沙皇統治下俄國貧苦兒童的________________。文章內容分為_________________、__________________、 __________________三部分。其中凡卡在寫信過程中主要回憶了__________________和__________________這兩件事。最后，文章以凡卡甜蜜的夢結束，這樣寫的妙處是：____________ _
4、閱讀《凡卡》（片斷），完成后面題目。 凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。
“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉�；镉媯冏脚�，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……”
⑴凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情。
A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛
⑵“老板隨手撈起個家伙就打我”表現出
。
⑶凡卡在寫這一部分內容時的心情如何?
答：
⑷節選部分是從哪幾方面寫出凡卡當學徒的痛苦生活的?
答：
小編為大家整理的《凡卡》閱讀練習就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。
本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/806138.html
相關閱讀：小學四級閱讀《貝多芬》
23古詩詞三首課內選段閱讀訓練
小學五年級語文閱讀練習題及答案：聽
《老人與海鷗》閱讀答案
小學生課內閱讀答案：F等級