活動設計：

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性。本次活動中，我們借用“小錘”這樣一個充氣玩具，配上這首節奏感強、歡樂逗趣、含音樂重復點的外國兒童歌曲，帶動幼兒玩小錘與幼兒的“身體接觸”游戲，激發幼兒的參與音樂活動的熱情。教學中創設小錘“找朋友”和“捶你嘍”的情景，吸引幼兒自然而然地進入游戲，并在不斷遞進的游戲中保持參與興趣，自始至終地享受在“錘捶樂”游戲的愉悅和逗樂中。

　　活動目標：

　　1、與錘子愉快互動，隨A段音樂合拍地玩“身體接觸”游戲。

　　2、游戲感知B段音樂，能在“說唱”部分的“嘣”處做出捂、跑等快速反應。

　　3、積極主動地參與活動始終，充分享受捶擊游戲的愉悅與逗樂。

　　活動準備：

　　1、音樂剪輯于德國兒童歌曲《Es tanzt ein Bi-Ba-Butzemann》。

　　2、教學用“充氣錘”兩個。

　　活動重點：

　　初步隨音樂玩“身體接觸”游戲。

　　活動難點：

　　唱的“嘣”處時幼兒能做出跑、捂、捶的動作。

　　活動過程：

　　一、以“充氣錘”激趣導入。

　　1、幼兒猜猜、教師逗引表現出對錘子的興趣。

　　師：今天來了個小客人，它胖胖的、軟軟的、錘在身上特別舒服，瞧，它來了！這個錘子今天是來找好朋友的，它是怎么找的呢？

　　2、教師用小錘在音樂聲中與幼兒互動，感受與小錘接觸的樂趣。

　　師：剛才錘子跟我說，原來你們都是它的好朋友。

　　二、嘗試在“充氣錘”的引逗下游戲。

　　1、玩小錘“找朋友”游戲，幼兒在小錘的邀請下互動。

　�。▊戎攸c：幼兒嘗試練習小錘“找朋友”的方法——抱住小錘跟我走。）

　　師：小錘子找到誰，你就抱著它走出來，它還會送你回去哦！

　　抱住小錘跟我走，回去羅！

　　2、玩小錘找朋友“抱錘轉圈”游戲，幼兒在教師的哼唱中練習。

　�。▊戎攸c：幼兒自主轉圈游戲后，教師引導幼兒在慢速和快速的哼唱中玩“抱錘轉圈”的游戲，并在最后回到原位。）

　　師：你們會轉圈嗎？起立，轉一個，哇，真的都會轉圈，請坐。呆會小錘子找到的小朋友，請你抱著它走出來轉一圈，它才會送你回去哦！

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