活動目標：

　　1．幼兒在反復感受的基礎上，學習創編二拍子的節奏型。

　　2．幼兒在活動中學會用身體樂器（小腳）踩節奏，發展動作的靈活性。

　　3．幼兒體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶，大鼓一只，小鼓若干。

　　2．彩色節奏卡若干，音符娃娃若干，小節線若干。

　　3．幼兒已認識二分音符、四分音符、八分音符。

　　活動過程：

　　一、復習節奏鼓《鼓旦旦》。

　　師：找只小鼓做朋友吧，讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡歡迎客人老師！

　　1．“比比哪只小鼓節奏最好聽。”幼兒根據音樂伴奏的速度，完整演奏。

　　2．送小鼓休息二、節奏練習。

　　1．看一組幼兒在海灘上玩耍的錄像。

　　2．幼兒互相交流在海灘玩耍的情景。

　　3．節奏練習。

　　師：“我的大鼓想知道你們在海灘上都玩了些什么。”

　　老師有節奏地邊敲大鼓邊問幼兒：你 在 | 做什 么 |幼兒用同樣的節奏來回答：我 在 | 踩文 蛤 |（1）部分幼兒進行節奏練習。

　�。�2）變換節奏，幼兒逐個練習。

　　師：你 在 做 | 什 么|幼：我 在 洗 | 腳 丫 |1．幼兒用腳踩出節奏。

　　師：你們的小腳丫在海灘上踩出的節奏就像一首快樂的歌。把你們的快樂和大家一起分享吧！

　�。�1）出示節奏型 X X X | X X X | ， 幼兒踩。

　�。�2）個別幼兒隨意踩，大家學。

　　三、自編節奏型1．出示音符娃娃，引導幼兒說出每個音符是幾拍的。

　　2．和音符娃娃做游戲：用音符娃娃編二拍子的節奏型，編兩個小節。

　　3．幼兒分組擺節奏型，教師巡回指導并提醒幼兒用小節線隔開。鼓勵編好的，先打出自己的節奏，再用腳踩出來。

　　4．將各組編的節奏型排成一隊，幼兒集體練習踩節奏。

　　5．大鼓加入，幼兒再次練習踩節奏。

　　四、復習律動《快樂的?唆》

　　師：玩了這么久，你們快樂嗎？還有很多快樂你們沒發現呢。走，我們一起找快樂去！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1013806.html

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