大班科學活動：球和桿
活動背景：
立足“以科學的材料投放為突破口，培養幼兒的創新精神和實踐能力”的辦園特色，借助科技創新操作室，針對大班幼兒年齡特點，原創了大班科學活動《球和桿》。通過活動使幼兒掌握球和桿旋轉的連接方法，鍛煉了幼兒的動手能力，體驗成功的快樂。
活動目標：
1、在探索中發現球和桿的特征以及旋轉的連接方法。
2、樂意與同伴合作完成任務，感受成功的快樂。
活動準備：
1、幼兒已玩過螺絲和螺帽。
2、球和桿若干。
3、旋轉方法及運動場面的PPT。
活動過程：
一、出示球和桿，引起幼兒的觀察興趣。
1、師：今天蔡老師帶來了兩樣東西，看看是什么呀？
幼：有小棒、小棍、球
師：對啊，這是球，這叫桿，仔細看看球和桿是什么樣的？它們身上有些什么秘密，我們去找一找，看一看吧。
2、幼兒觀察。
3、教師提問：
師：誰來說說你的發現？
幼：球是圓形的，上面有許多洞洞。師及時追問幼兒洞洞里有什么呢？
幼：線、螺紋。
師小結：其實這一個個有著螺紋的洞洞就是螺帽，許多的螺帽組成了這個球。
師：你們對桿又有什么發現呢？
幼：這些桿細細的，有長有短，顏色也不一樣，兩端還有螺紋。
4、師幼小結：球上面有螺紋，桿上面也有螺紋。后教師提問：那球和桿可以怎樣連接起來呀？
（分析：引導幼兒觀察球和桿的外形，了解球是由許多螺帽組成的、桿的長短不同等特征。重點引導幼兒發現球和桿上都有螺紋，從而再現課前玩過螺絲螺帽的經驗，進行知識的遷移，激起幼兒的參與興趣，為下一步的連接做鋪墊。）
二、通過探索活動，發現球和桿旋轉的連接方法。
1、幼兒嘗試連接。每人拿一個球和一根桿去試。
2、師：成功了嗎？誰來介紹你是怎么連接的？
（1）幼：旋轉球。根據幼兒回答及時展示PPT，引導幼兒說出：把桿對準球上的螺帽，然后旋轉球，把它們連接起來。
誰用了不一樣的方法？
（2）幼：旋轉桿。根據幼兒回答及時展示PPT，引導幼兒說出：把桿對準球上的螺帽，然后旋轉桿，把它們連接起來。
4、師幼小結：把桿對準球上的螺帽，不管是旋轉球還是旋轉桿，都可以把它們連接起來。
（分析：該環節是探索發現球和桿旋轉連接的方法，這是本次活動的重點。教師借助開放性的講述，激發幼兒積極地探索，促使幼兒邊講述邊演示。并運用旋轉球和旋轉桿兩種方法的PPT圖示，進一步幫助幼兒明確不管旋轉球還是旋轉桿都可以把球和桿連接起來。）
三、教師引導幼兒發揮想象，進行連接。
1、師：連接起來的球和桿像什么？幼：棒棒糖、魔法棒。
2、師：2個球、2根桿，甚至更多的球和桿連接起來又會變成什么呢？幼兒想像，可適當進行討論。
3、師：你們都想好了用幾個球和幾根桿變成什么，快去試一試吧。
4、幼兒操作，教師巡回觀察，提示幼兒要方便的進行連接。
5、師：你用了幾個球跟幾根桿（長、短）變成了什么？
請幼兒介紹自己的作品。
6、師小結：哇，球和桿真神奇，連接在一起可以變成許多不同的作品。
（分析：基于幼兒對一球一桿連接后的想象，鼓勵幼兒思考“你想用幾個球和幾根桿變成什么呢？”激發幼兒的探索欲。給幼兒思考的時間，然后進行創作活動。鍛煉了幼兒的動手能力，拓展了發散性思維能力。同時為下一步的合作奠定基礎。）
四、通過合作，用球和桿組成運動器械，并進行游戲。
1、（PPT展示）師：看，運動員們在干什么？
幼：劉翔在跨欄、打乒乓球、打曲棍球、舉重……
2、師：考驗你們的時候到了，請你們兩兩合作選一個喜歡的運動器械，然后用球和桿把它展現出來。
3、幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒遇到困難，可以商量解決。
4、引導幼兒說一說、玩一玩所展現的運動器械。
五、延伸部分
師：請你們把這些運動器械搬到戶外，跟其他小朋友一起玩吧。
（分析：幼兒兩兩合作進行運動器械的連接，是活動的難點。運用PPT的形式展示運動畫面，突現運動器械，從而激起幼兒完成任務的決心。該環節注意的是要讓幼兒選擇好喜歡的器械和同伴，再實施合作。在這個環節中孩子們不僅鞏固了連接的方法，而且在合作中體驗到了成功的快樂。）
總的反思：
整個活動始終以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性。每個教學目標都是在孩子們親手觀察、操作、擺弄的過程中完成的。孩子們對該活動都非常感興趣，他們的表達表現愿望都很強烈。最后幼兒兩兩合作連接運動器械，具有一定的挑戰性。大部分的孩子能合作連接出自己喜歡的器械，鍛煉了幼兒的動手能力，體驗成功的快樂。
不足之處是：1、教師可多以啟發性的提問，引導幼兒充分觀察和講述球和桿的特征。2、最后展示運動畫面時，可突出展現器械，方便幼兒觀察、操作。3、幼兒兩次操作，教師應把握時間，使活動更有序的開展。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1116259.html
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