逍遙右腦整理了關于幼兒園大班區域活動教案：表演游戲——小熊請客，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。
　　表演游戲：小熊請客
　　情況分析：經過培養，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節的發展做出相應的表情，
　　幼兒樂于參與創編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續培養。
　　游戲目的：
　　1、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。
　　2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現角色的性格特征。
　　3、學習與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。
　　4、培養幼兒認真表演的良好習慣。
　　游戲準備：
　　1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。
　　2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）
　　3、初步熟悉故事：小熊請客
　　游戲指導：
　　第一次指導：
　　1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。
　　2、讓幼兒練習角色的對話、動作。
　　3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。
　　4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協商，并選擇合適的游戲場地。
　　5、提出要求：聲音響亮、認真表演。
　　6、幼兒游戲：
　　教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。
　　7、評價：“你覺得誰表演得好？為什么？
　　活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現狐貍那狡猾的性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。
　　第二次指導
　　1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。
　　2、教師幫助幼兒協調各游戲的安排，指導幼兒根據故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調、表演、動作的角色。
　　3、幼兒游戲，教師啟發幼兒用不同的動作表現角色的心理特征，同時注意表情、語調的變化。
　　4、評價：表揚能較形象表現角色特征活動反思：本次游戲的準備比較充分，有布景有道具，活動的常規較好，活動前特別培養了幾個演狐貍的人才，在狐貍角色的帶動下，其他的角色也很快投入游戲中。
　　游戲小結：
　　《小熊請客》這個游戲本來要玩四個階段，但由于各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手，表演時的規則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續發揮他們的表演和想象能力。

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