活動目標：
一、培養幼兒對4|4拍強弱的規律和感受
二、利用說白節奏進行語詞的創作游戲
三、感受頑固節奏
活動準備：
教學CD、幼兒用書、節奏卡
活動過程：
一、律動感受
1、故事導入：“小朋友的家里有小狗嗎？今天，老師也帶來一只小狗。”
�。病⒏鶕适聝热葑鰟幼�。
３、結合音樂律動。
４、教師引導幼兒創編動作。
�。�、教師整合幼兒創編的動作，結合音樂練習，并在說白的時候拍手。
６、教師引導幼兒進行身體樂器的創編。
二、強弱規律的游戲
１、教師做出強弱的聲音。如跺腳與拍手。并讓幼兒分辨。
�。病⒄f說白并結合強弱。如：跺腳時說小、拍肩時說眼睛。
�。�、引導幼兒創編強弱的動作。
�。�1）身體樂器---如：拍手、拍腿等動作進行
�。�2）生活樂器---地板、桌子、等物體為節奏型伴奏。
�。础⒔Y合音樂練習。
三、感受頑固伴奏
1、語詞創作：運用幼兒用書的提示引導幼兒進行語詞的創作。
如：小黃狗，眼睛花天天都要去看花，
我愛花我看花就是不要去摘花
�。�、語詞的呼應：
問：小黃狗怎樣叫？答：汪汪汪汪汪汪汪叫
�。场⒊鍪竟澴嗫�，結合節奏卡進行練習。
４、節奏練習
１）先一起練習頑固伴奏。
�。玻┓纸M練習
一組：說白節奏型一組：頑固伴奏
四、樂器合奏
�。�、出示樂器
�。�、樂器練習
１）一起練習說白節奏型
�。玻┮黄鹁毩曨B固伴奏
３、樂器合奏：說白節奏型與頑固伴奏。
幼兒用書使用說明：
1、教師引導幼兒將圖畫節奏型轉化為音符節奏型，畫在小狗的下面
2、教師與幼兒一起進行的語詞創編。
3、請幼兒把小狗的節奏型演奏出來，并注意強弱拍的表現
4、請家長在右上角記錄小朋友的創作表現
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1116989.html
相關閱讀：中班綜合教案：歡樂的池塘
中班其他活動：頑皮的猴子
大家喜歡我
中班韻律教案 小小休止符
恐龍