中班綜合《下雨了》

活動目標：

1.欣賞故事，理解故事內容，學習句式。

2.能夠根據節奏圖譜，掌握節奏的

活動準備：1.字卡：沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚。

2.圖片：小草、小窗、小門。

3.節奏圖、音樂、其他圖片。

活動過程：一、導入活動。

1.看雨天的圖片。

2.聽雨天的聲音。

二、聽音樂，欣賞故事。

師：這是誰？（出示小鼴鼠）聽聽雨天里鼴鼠發生的一些事情。

提問：1.雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發出聲音了？（出示圖片）

2.它們都發出什么聲音了？（出示字卡）

3.它們發出聲音的時候，發出了幾下聲音？（出示節奏圖）

三、認識節奏圖譜，學習并掌握

（一）出示節奏圖標X x x（一大兩�。�

1.師：你們看這是什么？有幾個？

你會用這三個X表示小草發出的聲音嗎？哪個是大X發出的？

小結：大X發出的長的聲音。

小X發出的短的聲音。

2.幼兒練習用節奏發出小窗、小門的聲音。

（二）出示XX X

師：這個有什么不一樣？

小結：3個X一樣大小的，下面話有一根橫線，代表快的意思。

幼兒打節奏

（三）出示X XX

師：看看，這個節奏有什么不一樣？

誰會把這個節奏打出來？一起來試試看。

幼兒練習打節奏。

拓展：這些都是鼴鼠朋友聲音的節奏，你還知道和它們不一樣的節奏嗎？

教師幫助幼兒記錄節奏。

四、學習詩意化句式并掌握及運用。

（一）出示圖片。

師：雨天里，鼴鼠的朋友都發出那么多好聽的有節奏的聲音，再看看，你看到了什么？

它們在雨天了會發出聲音嗎？會發出怎樣的聲音呢？

（二）學習句式。

師：在雨中，我們看到的這些東西，也都會發出好聽的聲音，那么我們就像鼴鼠一樣來問問它，怎么問？

教師示范：例小草：沙沙沙，小草，是你嗎？

幼兒練習。

（三）根據節奏譜，說句式。

五、聯系生活。

師：我們剛才聽了這么多雨天的聲音，看了這么多雨天的聲音，講了這么多雨天的聲音，你們是不是也和小鼴鼠一樣要睡覺了呢？

出示小女孩玩水圖片。

提問：看看她在干嗎？

你在雨天里玩過嗎？

她的樣子和我們平時有什么不一樣？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1304381.html

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