小班健康：干干凈凈的衣服

設計意圖：

農村里的孩子在衣著上出現了兩級分化的現象，一部分孩子穿著高檔漂亮的衣服，像小皇帝、小公主，稍舊的衣服就不穿，挑三揀四的，年輕的媽媽還以此為榮，認為孩子有攀比心是好事。還有一部分孩子，和爺爺奶奶在一起，身上玩得臟兮兮的，衣服也不能及時換下來洗，這類孩子在班上不受同伴的歡迎。為了改變這樣的現象，我結合《弟子規》里的“衣貴潔，不貴華”，設計了以下這節課。

活動目標：

1.引導幼兒穿戴整潔大方。

2.培養幼兒愛護自己的衣服。

3.理解“衣貴潔，不貴華”的含義。

活動準備：

1.班級部分幼兒穿著不整齊或不整潔的照片并制作成課件。

2.家長拍攝孩子在家挑剔衣服的視頻。

活動過程：

一、播放課件。

1.點擊圖片一

師：這照片里是誰呀？（宇浩）仔細看看他的外套怎么了？（少兩個扣子，所以衣服扣不上了）這樣漂亮嗎？（不漂亮）那怎么辦呢?（回家讓奶奶做好扣子再穿）

2.點擊圖片二

師：這個坐在地上的寶寶是誰呀？（是小杰）你們喜歡他嗎？（不喜歡）為什么呢？（他的衣服臟臟的，袖子上黑黑的，還有鼻涕。）

師：你們喜歡什么樣的寶寶呢？（喜歡衣服干干凈凈的寶寶）

3.出示圖片三

師：亮亮在干什么呀？（用手指摳他褲子上的洞洞）他這樣做對嗎？（不對，摳了以后洞洞會越來越大）

4.出示圖片四

師：晨晨穿的背心好看嗎?（不好看，太小了，是小時候穿的。）

師總結：寶寶們平時要穿干干凈凈的衣服，玩耍時盡量不把衣服弄臟了。衣服壞了，要及時讓家里人修補，不能讓它壞的越來越大。嫌大或嫌小的衣服也不要穿，要穿合身的衣服。這樣穿衣服，我們可以用三個字來概括：衣貴潔。

二、播放視頻。

師：這是誰呀？發生什么事情了？

生：彤彤。在大吵大鬧呢！把衣服都扔在地上，

生：非要穿那件紅色的衣服。

師：后來怎么樣的呢？

生：媽媽沒有辦法，只好讓她穿著紅色的衣服。

教師組織幼兒討論彤彤的行為并進行總結，告訴幼兒衣服只要合身就行，不能看到漂亮的就強求家長買，也不許想穿哪件就穿哪一件。

引出不貴華三個字

三、帶領幼兒吟誦衣貴潔，不貴華。

通過集體、分組等形式讓幼兒吟誦。

活動延伸：

1.家園配合。家長要讓幼兒穿干凈整潔的衣服，教育幼兒講衛生，愛護衣服。

2.發放《穿戴評價表》

活動反思：

經過這節課后，小朋友們在穿著上有所改善，衣服變得干凈了，平時也不去損壞自己的衣服，一些家長也反映在家里不挑三揀四的了，能遵從家長的意愿。一些爺爺奶奶們幫幼兒換洗衣服的頻率也越來越高了，我們很少看到臟兮兮的孩子了。年輕的父母也調整自己的教養方式，不盲目的幫孩子買些高檔次的服裝了，家園配合初顯了成效。

附《弟子規》內容：

衣貴潔，不貴華。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1187724.html

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