小班語言活動：跟爸爸在一起

活動目標：

1、 引導幼兒結合與爸爸在一起的生活經驗，理解并學念兒歌《跟爸爸在一起》。

2、 在集體面前大膽地講述和爸爸在一起的游戲的感覺，使幼兒體會和爸爸在一起的親情。

活動準備：

1、 事先觀看跟爸爸在一起的照片或影像資料，有談話經驗。

2、《跟爸爸在一起》兒歌圖片2張。

活動過程：

(一)通過觀察圖片，理解并學念兒歌《跟爸爸在一起》。

1、創設情境，知道兒歌的主要內容爸爸和寶寶。

師：今天天氣真好，寶寶們我們出去玩吧。（播放音樂“彩虹島”，出示兒歌圖片1??爸是樹）

師：你們看這是誰呀？（爸爸和寶寶）

2、師：爸爸和寶寶在干什么？（玩游戲）他們是怎么玩的？

師：爸爸變成了什么？（樹）“我”變成了什么？（小鳥）

教師用兒歌中的話小結：爸爸是樹，我是小鳥，嘰嘰喳喳，往上跳。

2、 和幼兒一起學學兒歌中爸爸和我的動作和語言。

師：我們也來玩一玩這個游戲吧�。ㄒ龑в變哼呑鰟幼鳎�

提示語：你想來試一試嗎？（鼓勵幼兒大膽地說一說）

3、 出示兒歌圖片2??爸爸是沙發

師：這一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戲呢？

爸爸變成了什么？我呢？

師小結：爸爸是沙發，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。

4、 教師完整念誦兒歌，請幼兒一起完整聽兒歌《跟爸爸在一起》

5、 帶幼兒一起念兒歌：教師先念兒歌，鼓勵幼兒和自己一起念；和幼兒輪流合作念兒歌；動作表演。

（二）說一說跟爸爸在一起的時候。

1、師：你喜歡和爸爸一起玩嗎？為什么？跟爸爸在一起玩有什么感覺？

2、師：你爸爸還有什么厲害的本領嗎？你覺得你爸爸像什么？（教師將幼兒說的在展板上記錄下來）

3、選擇展板上的1?2個游戲做一做，玩一玩）

師：我來當爸爸，你們來當寶寶，我們一起來玩游戲吧？（如：捉迷藏）

（（三）延伸活動

在圖書角投放《我爸爸》給幼兒閱讀，嘗試用語言或動作表達對家人的愛。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1204372.html

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