大班節奏樂：帽子恰恰恰

1、感受樂曲熱情的風格，跟隨音樂的節奏玩游戲。

2、明確角色的任務，并在扮演各自的角色中作出相應的反應。

一、活動目標：

3、在游戲中遵守游戲規則。

二、活動重難點：

重點：引導幼兒按音樂的節奏玩傳遞帽子的游戲。

難點：明確各角色的任務，合音樂玩游戲。

三、活動準備：

1、經驗準備：了解非洲舞蹈風情，幼兒有玩過傳遞游戲的經驗。

2、物質準備：八頂帽子；音樂；小舞臺。

3、場地設置：幼兒和老師坐成一個圓圈。

四、活動過程：

（一）學習并表演舞蹈《帽子恰恰恰》。

1、教師示范舞蹈，明確舞蹈動作以及動作意義。

——今天我帶來了一個非洲的舞蹈，仔細看，我做了哪些動作？

2、澄清動作。

3、跟隨老師練習舞蹈。

4、完整表演舞蹈。

——讓我們用最熱情的動作和表情來表演舞蹈。

（二）引導幼兒練習傳遞帽子。（A段）

1、教師拿出一頂帽子，引導幼兒觀察傳遞的方法。

——今天我給你們帶來了跳舞的道具（帽子），我們來玩一個傳遞帽子的游戲。仔細看，看我是怎么傳的（教師試傳帽子兩次口令+兩次哼音樂）。

2、澄清傳遞的方法，并開始嘗試傳遞。

——我把舞蹈中原來的什么動作換成了傳帽子？（拍手）你們可不可以像老師一樣傳帽子呢？那我們一起來試一試。（拿傳看朋友+2—— 哼音樂+2——加入帽子——加快速度）

3、合音樂嘗試傳遞。

（三）學習游戲。

1、通過游戲找到一位首領，并明確首領的任務。

——現在帽子在誰的手里？（老師的手里）

——如果游戲需要選一個首領，你們覺得應該是誰？為什么？（傳帽子的音樂結束帽子在誰的手里誰就是首領）

——（老師戴上帽子）首領今天要做一件非常重要的事情，這里有一個臺子，臺子上面有什么？在音樂中wo是什么？（歡呼聲）首領聽到歡呼聲先馬上到中間拿好帽子，然后很快地找到一個朋友給他戴上，最后邀請他面對觀眾跳舞。

——你們都明白首領的任務了嗎？那我們回憶一下，先干什么？然后呢？最后呢？

2、教師哼音樂嘗試游戲。

——我這個首領當得怎么樣？你們可不可以當一個能干、優秀的首領？誰愿意來試一試？

3、邀請一名幼兒嘗試。

4、完整游戲。

——你們趕快想一想，如果輪到你當首領，你要做哪些事情。

5、游戲后引導幼兒發現問題、解決問題。

——這一遍游戲你們發現有沒有問題？怎么解決？

6、再次完整游戲。

延伸活動：抉擇首領，分配角色，明確任務，嘗試游戲。

——你們覺得這個游戲好不好玩？那為了讓我們的游戲更好玩，注意有變化咯！

——現在帽子在誰的手上？在兩個人的手上，但是這兩個人中只能選一個首領，怎么選？（當聽到歡呼wo時第一個沖上來拿好帽子的就是首領，首領可以拿帽子邀請朋友到中間跳舞，而沒有拿到帽子的就來做一件有意思的事情——就像被魔法師凍住了，什么時候解凍？在大家跳舞的時候就解凍站在原地和大家一起跳舞，明白了嗎？）

——好玩吧？音樂要進來了哦！我們合音樂試一試。（B段）

——那我們從傳遞帽子開始完整地合著音樂玩游戲

五、教具圖片

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1217995.html

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