大班音樂《風雨中的小鴨子》

活動目標：1、感受音樂的速度和節奏的變化，用游戲形式表達對音樂的理解。

活動準備：1、黑板、音樂、背景圖一幅，小鴨子一只、小鴨移動卡一張。

活動過程：

一、 直接導入

今天老師請來了一個小動物來我們班做客。它呀就是小鴨子。

二、講故事。

今天呀小鴨子要和我們一起做游戲，它呀搖搖擺擺的出了門，到了池塘里呀它們高高興興的游泳做游戲。突然來了一陣大風，下起了大雨�？墒切▲喿右稽c都不害怕。它趕緊找一個地方，一動不動的藏了起來。等到風停了，雨停了。小鴨子們又都出來高高興興的走一走，游一游。好了我的故事講完了，這個好聽的故事還藏在一首好聽的曲子里。

三、 欣賞音樂。

1、完整欣賞音樂一遍，初步感知樂曲的整體結構。

我們一起來聽聽音樂的哪里是小鴨走路、游水，哪里又是小鴨在躲雨。比一比，誰的小耳朵最最靈？

走路的聲音是什么樣子的？

游泳的聲音是什么樣子的?

刮風下雨的聲音又是什么樣子的？

2、出示圖譜，老師邊指圖邊完整的聽音樂。

小鴨子是先走路還是先游泳的。走路時音樂是連著的還是斷的？走路是一下一下的，游泳是連續的。我們來一起走一走，游一游。

3、分段欣賞，鼓勵幼兒創編小鴨動作。

（1）、放第一段音樂。

下面這段音樂，小鴨子在干什么？走路游泳。

坐椅子聽音樂跟老師一起做走路游泳的動作。

站起來聽音樂跟老師一起做走路游泳的動作。回座位

（2）、放第二段音樂。

那么，游完了，誰又來了？大風大雨來了，小鴨子藏起來。小鴨子能藏到哪里？請幼兒說一說，然后聽音樂我們也來玩一玩吧！按剛才小朋友說的自己藏起來。音樂停了說明風停了，雨也停了。

（3）、放第三段音樂。

聽一聽，天晴了，小鴨又能高高興興在草地上、池塘里玩耍了。我們也來學一學，做一做吧！

四、游戲

1、這些小鴨真可愛、真有趣，你們喜歡他嗎？

2、小鴨也很喜歡你們，他請你們和他一起來聽音樂玩游戲，你們樂意嗎？

（1） 幼兒聽音樂玩。

（2） 教師與幼兒一起玩。

五、活動結束

樂曲結束帶幼兒走出教室去外面感受一下活動結束。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1223325.html

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