大班奏樂游戲：兄弟倆　　

活動目標：　　

1、熟悉樂曲的旋律，能跟著音樂分“哥哥”和“弟弟”的角色打擊樂曲�！　�

2、通過觀察圖譜、教師的示范及練習，隨樂玩輪流敲擊與合奏表現故事的游戲�！　�

3、感受跟同伴一起隨樂情境演奏的樂趣。　　

活動重點：能跟著音樂分“哥哥”和“弟弟”的角色打擊樂曲。　　

活動難點： 能隨樂有效的控制樂器�！　�

活動準備：經驗準備：了解繪本《小食蟻獸》的故事內容；有輪流的游戲經驗�！　�

物質準備：音樂、圖譜、樂器：碰鈴、單響筒、故事PPT�！　�

過程過程：　　

一、出示PPT，分角色回顧故事內容。（完整版）　　

1、教師講述故事內容�！　�

師：故事里哥哥教弟弟學什么本領了？（練力氣、搭高塔、蕩秋千等）　　

那我們就來學哥哥教弟弟蕩秋千。　　

2、將幼兒分成兩組，玩“哥哥和弟弟”的游戲。（出示圖譜，拍 拍 × × ×）　　

3、玩“哥哥和弟弟”（隨樂）　　

二、出示圖譜，完整傾聽音樂，了解故事內容。　　

1、出示圖譜，幼兒完整聽音樂。　　

師：今天兄弟倆帶上了地圖又要上山玩了，哥哥邊走邊教弟弟學本領呢，聽聽后來又發生了什么事情？　　

2、引導幼兒創編豹子來的動作�！　�

師：哥哥弟弟正玩得開心，誰來了？哥哥、弟弟都嚇得發抖，怎么抖的？　　

（1）抖了幾次？ 　　

（2）隨樂有節奏地做發抖和停的動作。（邊做邊數）　　

3、兄弟倆合力解決困難，共同趕走豹子。　　

師：豹子越來越近了，兄弟倆決定要合力一起把豹子趕走�！　�

（1）師示范趕豹子的動作——“去、去，快走開！”　　

（2）兄弟倆練習趕豹子。（隨樂）（引導趕豹子的聲音越來越大）　　

（3）觀察圖片最后一段，發現弟弟教哥哥本領。　　

4、隨樂完整游戲《兄弟倆》，教師講評�！　�

師：讓我們看著地圖山玩吧，注意前面是哥哥教弟弟，后面是弟弟教哥哥�！　�

三、出示樂器，討論配器方案�！　�

1、師：聽說大安山上的豹子更兇猛了，這次我們帶上武器上山怎么樣？　　

教師出示兩種樂器：碰鈴和單響筒， 　　

2、提問：你覺得哥哥選哪個武器呢？弟弟呢？（根據幼兒選擇，制作圖譜）　　

3、看圖譜，師幼嘗試用樂器玩游戲�！　�

（1）請2名幼兒分別探索用武器發抖、趕豹子的方法�！　�

（2）幼兒拿樂器，看圖譜練習打擊。　　

（3）隨樂完整演奏，教師評價�！　�

五、離開座位，哥哥、弟弟找朋友面對面，完整游戲�！　�

最后結束哥哥弟弟抱一抱，大聲說“我愛你！”。 　　

六、交換武器，完整游戲�！　�

七、豐富哥哥、弟弟學本領情節，完整游戲一遍。（砍荊刺、搭高塔、玩雜耍、蕩秋千等）（豹子出現）　　

反思：　　

今天帶著孩子們一起玩了奏樂游戲《兄弟倆》，活動前用故事激發幼兒打擊表演故事的興趣，并用層層分解逐步累加的方法幫助幼兒打擊樂曲的三個本部分，使幼兒在解決一個個難題的過程中自然而然地學習了根據音樂節奏打擊樂器，并在一次次的游戲過程中體驗了集體游戲的樂趣�！　�

在整個活動實踐中我也發現有些細節部分需要進行調整和改進。1、圖譜需要更加清楚、明了，便于幼兒更好的理解，真正起到圖譜在打擊樂活動中的作用。2、完整游戲部分次數根據幼兒的情緒控制進行調整，可減少游戲次數，個別幼兒不能控制自己的情緒，需要終止游戲。3、活動中教師的導入語需要再進行提煉，清楚明了地說出要求，減少不必要的等待和浪費時間。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1260390.html

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